2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43
Sí, nuestra psique parental es a veces tan delicada que no solo el niño, sino también la madre, necesita ayudar a salir de las lágrimas durante la separación en el jardín de infancia. Y últimamente, también hay papás especialmente conmovedores. Pero, ¿qué pasa si los abuelos compasivos también se unen a este equipo?
Recientemente, el tema de la adaptación al jardín de infancia se ha convertido en uno de los más difíciles y, si no extrañamente, controvertido. No discuten sobre qué elegir: llorar o no llorar por el niño durante este período, en otras palabras, sufrir o no sufrir. Por supuesto, todo el mundo entiende y todo el mundo quiere que el niño no llore y sufra, pero así es como se consigue, esta es la cuestión. Aquí, tanto los padres como los educadores tropiezan con un obstáculo. Yo diría que dos enfoques diferentes del proceso educativo se topan con la misma piedra.
Este artículo también es interesante porque describe mis acciones cuando aún no tenía una educación psicológica. Y, sin embargo, fue el amor por mi hijo, la atención a él y a mis sentimientos y experiencias lo que me dio muchas pistas correctas.
Ante esta pregunta durante la adaptación de mi hijo, y habiendo vivido una situación difícil en el jardín de infancia, también fui a mi puesto en este sentido. Confieso que mi intuición, o incluso, diría, instinto maternal, me ayudó en este asunto, ya que no tenía mucho conocimiento y experiencia en este tema en ese momento. Alguien dirá que es realmente posible confiar en los sentimientos solo en un asunto tan serio. ¡Estoy de acuerdo, no puedes! Pero ya sabes, ese sentimiento muy maternal me ayudó muy a menudo. Hubo un caso en el que tres médicos le hicieron el mismo diagnóstico a mi hijo de 4 meses, sentimiento maternal resultó estar en la cima, no decepcionó ni siquiera entonces, me hizo leer, buscar respuestas, tratar de resolverlo yo mismo. Es eso me empujó a no estar de acuerdo! Dijo: tenga en cuenta todo lo que dicen los médicos, pero no se detenga, busque la respuesta usted mismo. Y ya sabes, resultó ser correcto de nuevo. La situación no fue tan difícil, ¡pero el mismo diagnóstico de tres médicos resultó ser incorrecto!
Por supuesto, en el tema de la adaptación de un niño al jardín de infancia sin sentimientos maternales, y si el papá también participa activamente en este asunto, no se puede prescindir de los sentimientos paternos. Además, si el niño se adapta con dificultad, llora, es caprichoso, escucha tus sentimientos, ¿qué te dirá? ¿Es solo un capricho?
Solo intentaré ayudarte analizando la situación que le sucedió a mi hijo. La situación es muy típica en nuestro tiempo y creo que muchos padres se verán en ella.
Entonces, mi hijo fue al jardín de infancia a la edad de dos años y medio. Al elegir un jardín de infancia, me basé en muy buenas recomendaciones de amigos y cometí un error en esto. Como escribiré en el artículo "El caso de un jardín de infancia, o la elección de un jardín de infancia", sobre todos los temas relacionados con esta institución, de los padres. su opinión personal debe ser agregada.
En nuestro caso, mi hija escuchó sobre el jardín de infancia solo de labios de sus padres, y también la presenté visualmente al jardín de infancia cuando vine a hablar con el jefe. El primer día pasamos aproximadamente una hora solo en el patio de recreo con los niños y la maestra, donde me permitieron estar con el niño. Ciertamente lo pasamos de maravilla con mi bebé y los nuevos niños. Al día siguiente me aconsejaron que trajera al niño al grupo y lo dejara allí durante una hora. Aquí es donde comenzó nuestra epopeya de adaptación. El llanto de mi hija, que se dio cuenta de que me iba, rápidamente se volvió histérica, inmediatamente me la quitaron y la urgieron a que se fuera. Me fui. En estado de shock, me acerqué a casa. Caminé y pensé, ¿y esta es la adaptación normal del niño, y este es ese acercamiento laudatorio a los niños, sobre el cual hubo opiniones en torno a este jardín de infancia? El niño no solo estaba en estado de shock, sino que yo también estaba en este estado. Una hora después, cuando volví a recogerla, al ver a mi madre, la niña corrió hacia mí, rompiendo a llorar de nuevo.
Al día siguiente, un sentimiento maternal me obligó a tomar el asunto en mis propias manos. La idea de que algo en este jardín no está sucediendo como dicen al respecto, comenzó a ser confirmada por eventos que se desarrollaron aún más. El segundo día, conmigo y con el niño, intentaron hacer lo mismo. Solo que esta vez, tranquila y cortésmente, pero con la suficiente firmeza, dije que no me iría sin confirmar que todo estaba bien con el niño, y lo más importante, sin despedirme. Me quedé. A lo que un mar de acusaciones se vertieron en mi dirección, que estaba haciendo mal, que interfiero con el proceso normal del jardín de infancia, que la maestra ha estado trabajando en el jardín de infancia durante más de 25 años y este no es el primer niño que lo hace. no quiere separarse de sus padres. Y, lo más importante, mientras el niño no llora, debe dejarlo e irse rápidamente para que no vea a los padres irse.
Ahora rastreemos las características del enfoque del jardín de infantes para la adaptación del niño, que describimos anteriormente, intentemos analizar lo que ofrece este enfoque. Llamaré a este enfoque así:
Enfoque de NO PARTICIPACIÓN DIRECTA o la menor implicación de los padres en el proceso de adaptación del niño para permanecer en el jardín. Sus principios básicos:
Principio 1. El niño permanece en el grupo de jardín de infancia por primera vez. El niño debe acostumbrarse de forma independiente a un nuevo extraño: un cuidador. A este principio incluiré aquellas situaciones en las que a los padres se les permita estar presentes en el grupo por no más de una hora y por uno o dos días, luego el niño debe adaptarse.
Principio 2. Con la ayuda del educador, el niño debe afrontar el nuevo entorno: una nueva habitación, nuevos adultos y compañeros, un nuevo sistema de relaciones. El padre no debe participar en este proceso para no retrasar el proceso de adaptación. O la participación de un padre en este proceso es indeseable.
Principio 3: Un padre debe pasar rápidamente desapercibido hasta que el bebé llore. Si el niño todavía no quiere irse y llora, pero los educadores lograron distraerlo por un rato, entonces padre, sin decir adiós, debería salir rápidamente, es decir en otras palabras " escabullirse " … Esto evitará que el niño desarrolle un comportamiento histérico.
Ahora, soñemos un poco. Quedas varado inesperadamente en una isla desierta. En él se encuentra la población local bastante amigable. Sin embargo, no conoces su idioma, sus costumbres, comes alimentos que son inusuales para ti, no duermes en tu cama y, lo más importante, no tienes la menor idea de si alguna vez podrás volver a casa, ver a tus seres queridos. unos, etc. ¿Cuáles son tus sentimientos? ¿Espeluznante y de alguna manera desagradable? ¿Quizás da miedo?
Esto es exactamente lo que comienza a sentir, habiéndose dado cuenta finalmente de toda la desesperanza de su situación, el niño siente cuando se lo deja solo por primera vez en un grupo de jardín de infantes de acuerdo con el método del enfoque anterior. Especialmente el niño que se quedó sin avisar que volverían por él, de hecho, simplemente desapareciendo de su vida. Solo si se encuentra en una situación así como adulto, no entra en pánico de inmediato, tiene muchas habilidades necesarias para adaptarse y el niño simplemente aún no tiene esas habilidades, por lo que el pánico comienza de inmediato. Al mismo tiempo, se activan tales miedos: miedo a todo lo completamente nuevo, miedo a lo desconocido, qué le pasará a continuación, miedo a perderse, a quedarse sin mamá y papá, por qué desaparecieron tan inesperadamente, miedo a un nuevo entorno desconocido, miedo a comunicarse, aunque sea con adultos amigables, pero completamente nuevos, miedo a que un niño no pueda cambiar nada, miedo a la desesperanza, miedo a la soledad. Dime, ¿realmente quieres que tu hijo tenga todos estos miedos?
Como resultado, todos los sentimientos del niño se mezclarán en un miedo continuo o ansiedad constante durante ese día.
Por lo tanto, cuál es la esencia del enfoque anterior. El niño debe experimentar y experimentar el miedo, y el miedo es creado intencionalmente por el entorno externo. No hay otra salida. Entonces pasa por una especie de "endurecimiento" de la psique. De lo contrario, de ninguna manera podrá hacer frente a sus experiencias y nunca podrá adaptarse al jardín de infancia. Sin embargo, ¿es realmente así?
Pasemos ahora a la investigación en el campo de la psicología del desarrollo. Está científicamente comprobado que cada período de crecimiento se caracteriza por sus propios miedos, esto es natural y no hay forma de escapar. Esos. existen los llamados miedos relacionados con la edad, que, con la actitud correcta hacia el niño, se viven rápidamente y no tienen un efecto particularmente fuerte en la psique. Las principales razones del desarrollo de los miedos relacionados con la edad son: un encuentro con un mundo nuevo, la fantasía viviente de un niño y aún la falta de conocimiento sobre la imagen real del mundo.
Resaltemos los principales y más comunes miedos relacionados con la edad que tienen los niños de jardín de infantes:
A menudo, los padres piensan que si un niño tiene miedo de algo, es:
1) en primer lugar - malo;
2) en segundo lugar, es imperativo ayudar al niño a deshacerse de sus miedos.
Desde que aprendimos que existen miedos relacionados con la edad, queda claro que experimentar estos miedos no es malo, es normal e inherente a nosotros por naturaleza. Y, si su hijo llora y quiere alejarse de los objetos que le preocupan, esto indica que su hijo se está desarrollando con total normalidad. Sin embargo, lo que los padres piensan en segundo lugar es absolutamente cierto, el niño necesita ayuda para deshacerse de estos miedos.
Ahora expliquemos por qué. Temor - es una emoción que, por un lado, realiza las funciones de protección. Es bueno que saltar desde el segundo piso da miedo. Pero, si estamos en un estado de miedo durante mucho tiempo, esta emoción se vuelve peligrosa para la psique humana.
¿Cuál es el peligro de la emoción del miedo?
1) A nivel biológico, el miedo provoca un estado estresante del cuerpo, este último se reconstruye y funciona en un nuevo modo inusual. En este modo, el cuerpo no puede funcionar durante mucho tiempo.
2) Si el estrés se prolonga o el miedo no desaparece, se produce una disfunción del cuerpo: fatiga, distracción, mayor debilitamiento del cuerpo y el desarrollo de diversas enfermedades. El miedo a menudo ralentiza o desarrolla una ralentización en las funciones del pensamiento.
3) A nivel psicológico, el miedo se manifiesta en un aumento de la ansiedad, la sensibilidad y la irritabilidad. Los miedos a menudo se trasladan al subconsciente y se manifiestan en sueños terribles.
4) Además, pueden contribuir al desarrollo de enfermedades neuropsiquiátricas, cuyo inicio de síntomas a menudo se manifiesta en aumento de la agresividad, tics, tartamudeo, incontinencia urinaria, enuresis, etc.
5) Fuerte emoción de miedo, solo experimentado una vez – puede quedarse de por vida.
6) Probado, qué Los miedos experimentados en la infancia pueden provocar cambios mentales., que se manifestará ya en la edad adulta.
Entonces tengo una pregunta ¿Por qué amplificar esta emoción? Como escribí anteriormente, existe un enfoque tal que un niño, al que se le deja solo con su miedo, como si estuviera "templado", se vuelve más fuerte. Exactamente, al contrario. El niño se caracteriza por una inmersión aún mayor en la ansiedad y las experiencias, ya que el niño todavía se toma todo literalmente, aún no tiene conocimiento de la imagen real del mundo.
Ahora destacaría un punto que se pasa por alto cuando se utiliza el enfoque de adaptación anterior. El objetivo principal del enfoque es que el niño primero deje de llorar y se calme, lo cual es realmente muy bueno. Sin embargo, ¿tal tranquilidad del niño indica que ha dejado de tener miedo? Este es precisamente el punto que se pasa por alto en este enfoque. La calma exterior no equivale a la desaparición del miedo.
Entonces, por ejemplo, mi hija también se calmó el primer día relativamente rápido después de que me fui, pero cuando regresé y me vio, se echó a llorar instantáneamente y, por lo tanto, liberó su emoción no resuelta: ¡el miedo!
Bueno, ahora una pregunta para ti: " Queridos padres, ¿creen que su presencia en el grupo con el niño ayuda a sobrellevar este miedo? "
En el momento de la despedida, el niño no te dejará ir, te pedirá que te sientes con él, llorar, abrazar fuerte (mi hija me abrazó con tanta fuerza que nunca antes había sentido tanta fuerza en sus brazos), solo para que tú lo hicieras. no irse. ¿Qué es lo primero que experimenta el niño en este momento? Temor. Entonces, hacer frente a esta emoción básica en una situación con un entorno completamente nuevo, en el que su hijo se encontrará por primera vez, puede ayudar. solo el padre. El educador, no importa lo bueno y educado que sea, permanece una persona nueva y desconocida para el niño, ante el cual, naturalmente, tiene uno de los miedos habituales de la infancia: el miedo a los extraños.
Me parece que estamos llegando gradualmente a la conclusión lógica de nuestro análisis: solo un padre puede ayudar a un niño a hacer frente a un nuevo entorno, porque es él quien es el único objeto que no causa ansiedad en el niño. por lo tanto durante el período de adaptación del niño a cualquier nuevo entorno, la presencia y asistencia de un padre no solo debe ser bienvenido, sino debe ser obligatorio! Es sobre este tema que profesores y educadores continúan debatiendo.
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Y ahora, basándonos en las conclusiones publicadas en la primera parte de este artículo, formaremos los principios básicos de un enfoque diferente de la adaptación. Enfoque de PARTICIPACIÓN DIRECTA de un padre en el proceso de adaptación de un niño al jardín de infancia.