TODOS SOMOS DESDE LA NIÑEZ

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2024-01-12 20:57

No trabajo con niños, pero durante la terapia, siempre hay un toque de la infancia del cliente. Por lo tanto, quizás esta nota sea de utilidad tanto para los psicoterapeutas como para los adultos que tienen hijos.

En la infancia, recibimos mensajes de los padres o sus sustitutos que pueden convertirse en nuestro escenario de vida.

Los mensajes de los padres pueden ser de apoyo: "Puedes amar y ser amado", "Puedes elegir un trabajo que te guste y lograr el éxito en él", "Puedes crear una familia fuerte", etc.

O limitando: “No seas”, “No vivas”, “No sientas”, “No estés cerca”, “No seas tú mismo”, “No alcances”.

Se transmiten no solo en forma de instrucciones verbales específicas, por supuesto, sino también de manera no verbal: vemos cómo actúan nuestros padres.

Los mensajes de los padres son algo en lo que creemos incondicionalmente. Tanto de apoyo como de limitación, desafortunadamente. Y, a menudo, toda nuestra vida adulta posterior se desarrolla de acuerdo con las decisiones que tomamos en la infancia.

Está claro que los adultos tienen sus propias razones. Aquí hay algunos ejemplos de directivas, los mensajes detrás de ellos están "encriptados" y las consecuencias - cómo luego "repercute" en la vida adulta de un niño.

EJEMPLOS DE DIRECTIVAS Y MENSAJES PARA LOS PADRES:

Directiva: "¿Por qué te estás comportando como un pequeño? Preferirías ser grande ya"

Mensaje: Ser adulto es bueno, un niño es malo. No seas un niño.

Razón: Es más fácil para los adultos igualar a un niño según sus propios estándares que ahondar en sus sentimientos y experiencias.

Consecuencias: Asumir demasiada responsabilidad; dificultades en las relaciones con sus hijos.

Directiva: "Mis ojos no querían verte. Cuántas preocupaciones me has traído". o "No necesito un chico tan malo. Se lo daré (a un oso, Baba Yaga, un policía. Me llevaré otro

Mensaje: No vivas.

Razón: un niño culpable es más fácil de manejar.

Consecuencias: Sentimientos de culpa, "Ojalá no estuviera allí". Sentimientos de aislamiento, soledad. Miedo a la muerte.

Directiva: "No seas inteligente. Haz lo que te dicen"

Mensaje: No pienses.

Razón: autoridad, manipulación infantil.

Consecuencias: Desconfianza en las propias capacidades mentales, vacío de conciencia.

Directiva: "¿No te da vergüenza tenerle miedo a un perro? ¿Cómo puedes estar enojado con papá?"

Mensaje: No sientas.

Razón: Protección de sus propias emociones.

Consecuencias: Destrucción de la armonía interior de la personalidad. Dificultad para mostrar y expresar emociones.

Directiva: "No tendrás éxito. Engancha las manos. Siempre tienes todo incómodo"

Mensaje: No tengas éxito.

Razón: envidia latente del éxito.

Consecuencias: Una sensación de éxito inmerecido (sucedió por accidente, solo suerte).

Directiva: "Siempre necesitas más. ¡Mantén la cabeza gacha!"

Mensaje: No seas tú mismo.

Motivo: Baja autoestima, miedo a que el niño sea envidiado, desagradable o perseguido.

Consecuencias: Disminución de la autoestima, autonivelación.

El video trata sobre esto. Corto, pero muy acertado, en mi opinión, es violencia.

Si los objetivos conscientes no se pueden lograr una y otra vez, si su logro no es agradable o si las situaciones negativas del mismo tipo se repiten constantemente, puede utilizar la ayuda psicoterapéutica para comprender qué es lo que obstaculiza y cuáles son las posibles opciones para superar el estancamiento.

Sí, no podemos cambiar nuestra infancia, esto es un hecho. Eso es lo que ya pasó. Pero lo que podemos hacer es cambiar nuestra actitud hacia la infancia, esta vez. Podemos reconsiderar y cancelar el plan de vida creado en la infancia, son dos.

Y también podemos darles a nuestros hijos mensajes que les ayudarán a formar un escenario de vida favorable. En el que alcanzarán sus metas y experimentarán alegría y satisfacción al mismo tiempo, y percibirán las dificultades, los callejones sin salida y las desgracias como temporales, y sentirán toda su vida como un todo llena de significado, desarrollo y amor ♥

Ya publiqué mensajes de apoyo para el desarrollo de los niños, pero creo que no será superfluo)

MENSAJES DE APOYO PARA EL DESARROLLO INFANTIL

FORMACIÓN (antes del nacimiento)

Para mí, unas vacaciones son las que vives.

Tus necesidades y tu seguridad son importantes para mí.

Estamos conectados contigo, pero al mismo tiempo eres un ser integral.

Puede tomar decisiones saludables en función de su experiencia.

Puedes nacer cuando estés listo.

Tu vida es de tu propiedad.

Me gusta que seas.

ETAPA DE EXISTENCIA (desde el nacimiento hasta los 6 meses)

Me alegro (me alegro) de que lo estés.

Existes aquí y ahora.

Tus necesidades son importantes para mi.

Me alegro de que seas tú.

Puedes crecer a tu propio ritmo.

Puedes sentir con todos tus sentidos.

Te amo y con mucho gusto te cuido.

ETAPA DE ACCIÓN (6-18 meses)

Puedes estudiar el mundo y experimentar con él, y yo te apoyaré y protegeré.

Puedes explorar el mundo con todos tus sentidos.

Puedes hacer algo tantas veces como necesites.

Puedes saber lo que sabes.

Puede interesarle todo.

Me gusta ver cómo comienzas un nuevo negocio, cómo creces y aprendes.

Te amo cuando estás activo (activo) y cuando estás tranquilo (calmado).

ETAPA DE PENSAMIENTO (desde los 18 meses hasta los 3 años)

Me alegro (me alegro) de que estés empezando a pensar por ti mismo.

Está bien cuando estás enojado y no dejaré que te hagas daño a ti mismo ni a los demás.

Puede decir que no y probar los límites tanto como sea necesario.

Puedes aprender a pensar en ti mismo y yo pensaré en mí.

Puedes pensar y sentir al mismo tiempo.

Puede comprender lo que necesita y pedir ayuda.

Puedes separarte de mí y seguiré amándote.

IDENTIDAD Y FUERZA (3 a 6 años)

Puedes estudiarte a ti mismo y descubrir quiénes son otras personas.

Puedes ser fuerte y al mismo tiempo pedir ayuda.

Puedes ponerte a prueba en diferentes roles y formas para volverte fuerte.

Puede comprender los resultados de su comportamiento.

Considero normales todos tus sentimientos.

Puede comprender lo que es fingido y lo que es real.

Te quiero tal y como eres.

ETAPA DE ESTRUCTURA (6 a 12 años)

Puede pensar antes de decir sí o no, y puede aprender de sus errores.

Puede confiar en su intuición y le ayudará a decidir qué hacer.

Puedes encontrar tu propia forma de actuar que más te convenga.

Puedes aprender las reglas que te ayudarán a vivir entre otras personas.

Puede aprender cuándo y cómo objetar.

Puedes pensar en ti mismo y buscar ayuda en lugar de sentirte infeliz.

Te amo incluso cuando somos diferentes, me gusta crecer contigo.

IDENTIDAD, SEXUALIDAD, SEPARACIÓN (12-18 años)

Sabes quién eres y aprendes a ser independiente, practicas esta habilidad.

Puede comprender la diferencia entre sexo y cariño y ser responsable de sus necesidades y comportamientos.

Puede desarrollar sus intereses, relaciones y motivaciones.

Puede aprender a utilizar las viejas habilidades de nuevas formas.

Puedes convertirte en hombre o mujer y, a veces, seguir siendo adicto.

Quería (quería) saber cómo serás cuando seas mayor.

Mi amor está siempre contigo. Confío en que me pidas mi apoyo.