Jazz Profesional

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Anonim

Recuerdo mis primeros clientes.

Niña de 12 años. El único niño largamente esperado. Inteligente, bella, favorita en la familia y entre compañeros. Ella sufría de enuresis. Y esa fue la tragedia de su pequeña familia. Según entendí, años después, lo único que unía a la familia era la enuresis. Pero claro, no pude ver tan ampliamente. No supe como.

Mujer. Más de cincuenta. Casi el doble de mi edad. Vine a hablar sobre mi miedo a perder a mi hija. El hijo mayor se suicidó … Recuerdo lo asustado que estaba al escuchar su historia. Me sentí impotente. Como resultado de la sesión, pude ayudarla a encontrar la paz en su corazón. Incluso si no por mucho tiempo.

El niño tiene 11 años. Su maestro de clase me lo trajo. Se comportó desafiante. Salió a caminar en el invierno con una chaqueta, pero debajo no llevaba nada. Y fue una de las muchas "bromas". Trabajamos con él durante aproximadamente un año. Mantuvo reuniones periódicas con su madre. Recuerdo como en una de las sesiones mató a su compañera de clases de siete formas diferentes, esculpida por él en plastilina (aplastada con un tanque, tirada de la mesa, cortada con un cuchillo, arrojada contra la pared …) Ella solo lo molestó. porque hablaba con acento caucásico. Me asustaron sus agresivas fantasías. Preocupado, pensaba en él entre nuestras sesiones. Pero sucedió un milagro. Poco después de esa sesión, el chico comenzó a tratar bien a la niña caucásica, protegiéndola de otros niños. Se convirtió en el líder de la clase formal y comenzó a disfrutar aprendiendo. No entendí lo que había sucedido.

En los albores de mi práctica de psicoterapia, trabajaba de forma más intuitiva. Sí, allá por 2002 no había muchos libros sobre terapia Gestalt. Estaba buscando experimentos, inventé muchas cosas yo mismo. Leí y practiqué mucho. Estaba muy preocupado tanto antes de las sesiones con los clientes como antes de los entrenamientos (sin embargo, todavía estoy preocupado). Recuerdo lo sorprendido y molesto que estaba cuando escuché la frase: "se necesitan al menos 7-10 años de estudio y práctica para convertirse en psicólogo profesional". ¡Quería todo a la vez! Pero mi experiencia personal confirma esta estadística. Creo que hay cifras similares en la profesión de chef, médico, capitán de naves interplanetarias y muchas otras profesiones.

¿Porqué es eso? Después de todo, las reglas de cocina y las recetas para cocinar se enseñan en instituciones educativas. Pero solo el chef sabe cuándo y cómo aplicar estas reglas y proporciones, y cuándo modificarlas o incluso violarlas.

En una universidad pedagógica, enseñan cómo y qué decir a los niños, qué resultados deben tener los estudiantes al final de su educación. Pero, solo un profesor profesional es capaz de captar cualitativamente la atención de la clase y transmitir el material para que sea asimilado por los alumnos.

La posesión de sabiduría es lo que separa al profesional del principiante. Metis (griego antiguo) - sabiduría; savoir faire (fr.) - literalmente - "conocimiento activo", sabiduría práctica, tacto, la capacidad de encontrar una salida a una situación. Era la sabiduría que me faltaba en esas distantes dos milésimas. Sabiduría, nacida de la práctica profesional y la experiencia personal, mis errores y descubrimientos.

Recordé la parábola del sabio mecánico: “En uno de los puertos un enorme barco se preparaba para zarpar. Todos los pasajeros ya están a bordo, es hora de zarpar, pero debido a una misteriosa avería, el barco no se puede poner en marcha. Los artesanos locales fueron atormentados, atormentados y decidieron pedir ayuda a un conocido mecánico. Como decían, muy talentoso y caro. Él vino. Durante un par de minutos caminé entre los enormes mecanismos de la nave. Toqué algunas partes y luego tomé un martillo y golpeé uno de los tubos del motor un par de veces. ¡El barco ha comenzado!

- 1000 dólares - dijo el mecánico.

- ¿Para qué? Preguntó el capitán. - Solo caminaste dos minutos y tocaste esta tubería dos veces.

"$ 1 por los dos minutos que estuve aquí y $ 999 por el hecho de que sé dónde golpear".

La sabiduría es una cualidad que no se puede enseñar. Solo se puede transmitir y percibir. Tanto el primero como el segundo dependen de la calidad y cantidad del conocimiento práctico y de la información adquirida de forma independiente en un entorno en constante cambio. La sabiduría es cuando no solo ves, sino que también comprendes en detalle lo que está sucediendo. Es decir, entiendes, por así decirlo, desde adentro, cómo funciona este o aquel proceso y cómo ocurre.

La sabiduría práctica, como el pescado, es valiosa si es “primero fresca”. Nace y existe solo en el momento de uso: en el momento, en un lugar específico y en una situación específica. Sacado de contexto y aplicado, incluso en una situación muy similar, puede que no produzca resultados.

A menudo es difícil verbalizar sus conocimientos o tecnicismos. Porque todo esto está construido no solo en la corteza de los hemisferios cerebrales, sino que se extiende a toda la naturaleza. Con el paso de los años, se abre una comprensión de la dinámica del proceso, conocimiento de qué es compatible y qué no, cómo comportarse con uno u otro mecanismo de protección, cómo reaccionar ante una situación imprevista. Con el tiempo, tendrá una idea de cómo distinguir lo que es realmente importante de una pista falsa.

Cada vez, esperando una reunión con un cliente, no sé con qué tema y de qué humor vendrá. Cada encuentro, incluso si es un centésimo, es impredecible. Es imposible prepararse para una sesión puntualmente, como, por ejemplo, para una prueba sobre un tema determinado. Y resulta que toda mi vida anterior es una preparación para una reunión. Cuanto más rica sea mi experiencia personal y profesional, cuanto más amplios y profundos sean mis conocimientos en psicología y fuera de ella, más fácil y mejor será mi trabajo. Si bien técnicamente puedo hacer lo mismo, hago más o menos las mismas preguntas que hice hace diez años.

El entrenamiento es similar. Cada grupo tiene su propia energía única y un conjunto de características: ritmo, ritmo, experiencia de vida, demandas, amplitud de conocimientos, etc. Y además, el grupo continúa su vida fuera del entrenamiento. Y cada vez que vengo a la capacitación, no sé con qué trabajaremos. Qué grupo "figura" gobernará. Por lo tanto, estoy listo para casi todos los temas y reacciones de los participantes hacia mí, entre ellos.

Convencionalmente, hay tres estilos de grupos de dirección: "pop", "chanson" y "jazz". Creo que esta clasificación se puede extender a otras actividades.

"Pops": el contenido de la capacitación y su estructura no dependen de las necesidades del grupo o de los cambios en la situación del grupo. El entrenador lee su programa y realiza los ejercicios prescritos por él o su mentor de una vez por todas. Quizás cambiando solo aquellas cosas que no se pueden cambiar. Entonces, si se trata de capacitación en ventas, entonces el producto que se debe vender y la audiencia para quién está cambiando. Si los pañales para bebés son para padres jóvenes, si son "Validol", lo más probable es que sean para personas mayores.

"Chanson": la música es prácticamente la misma, pero las palabras son diferentes. Aunque el tema es bastante predecible. Qué canción tan emocionante. En el coaching, parece un poco más animado que la música pop. Hay destellos de contacto con los participantes, pero el grupo todavía va donde lo dirige un entrenador capacitado. Muy a menudo, hacia un futuro rico y exitoso)

"Jazz" es un trabajo de aquí y ahora con lo que surge en este campo en particular. El "Jazz" es algo más que realizar una formación, es seguir los ritmos y valores de la vida del organismo del grupo, la vida que nace durante el proceso. Es una improvisación continua basada en conocimientos prácticos. Esto es trabajar con formas que sobresalen del fondo y luego, habiendo cambiado en el proceso, regresan al campo cambiado. Este es un trabajo fuera de las soluciones de talla única. Este es un trabajo que da la bienvenida a diferentes enfoques en toda su diversidad. Esto es posible gracias a la sabiduría práctica.

El filósofo inglés Sir Isaiah Berlin OM en su ensayo "El erizo y el zorro" escribió sobre la sabiduría de la siguiente manera: “es una sensibilidad especial a los contornos cambiantes de las circunstancias en las que nos encontramos; es la capacidad de vivir sin violar el estado de cosas establecido o los factores que no solo se pueden cambiar, sino incluso cómo se debe calcular o describir”

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