Violencia Televisiva: Mitos Y Realidad

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2024-01-07 22:18

Es difícil aislar completamente a un niño del mundo exterior. Y no debe hacer esto si está planeado que el niño viva en este mismo mundo. A nuestro alrededor hay amor, violencia, alegría y tristeza. ¿Cómo dosificar estos eventos? ¿Cómo evaluar el nivel de violencia que ve el niño?

Probablemente, desde los tiempos de la perestroika, cuando una corriente de películas de acción y películas de terror llegó a Rusia, las discusiones sobre cómo esto afecta la psique de un niño no han cesado. Durante mucho tiempo, nuestro país estuvo en gran parte protegido de cualquier extremo en la pantalla. Si alguien murió en la película, entonces cayó muy bellamente al suelo, extendió los brazos y lo peor que pudo permitirse el director fue una mancha de sangre en el lugar del impacto de bala. Bueno, tal vez incluso un chorro de sangre delgado y corto. Y luego, de repente, montañas de cadáveres, corrientes de sangre, órganos internos hacia afuera. Qué podemos decir, un espectáculo por costumbre no es para los débiles de corazón. Y más aún para los niños.

Pero fueron los rusos quienes tuvieron una transición mediática tan marcada. En Occidente, el problema de las películas y los dibujos animados que contienen escenas de violencia existe desde hace mucho tiempo. La violencia en la pantalla era parte de la cultura pop. Sí, muchos dijeron que afecta gravemente a la psique, especialmente al niño. Después de todo, ¿cómo puede una persona sana soportar la contemplación de 62 asesinatos mientras ve Rimbaud-2? Los adultos aún pueden ignorar esto, y los niños inmediatamente comienzan a jugar a Rambo. La conclusión sugiere de inmediato que el niño, si no después de la película, después de un tiempo comenzará a matar.

Mi infancia transcurrió en la época soviética, cuando toda la violencia se reducía a esas mismas motas y corrientes. Los compañeros durante todo el verano corrieron por la casa con tablas arrancadas de cajas de embalaje de madera: máquinas automáticas. Se dispararon unos a otros e incluso torturaron a "fascistas" o "partisanos", pero no mataron a nadie en toda su vida posterior. Ahora los chicos también corren y juegan a la guerra. Es cierto que ahora en lugar de tablas tienen ametralladoras y pistolas de plástico, y además de "bang-bang" también imitan los golpes de kárate. A primera vista, la diferencia es esencialmente pequeña.

Uno de los trabajos fundamentales y más impresionantes sobre la influencia de las imágenes de violencia en las pantallas de televisión es el experimento de Bandura con un muñeco Bobo (análogo a un vaso). Su esencia era la siguiente. Se tomaron dos grupos de niños, uno de los cuales los adultos demostraron un comportamiento agresivo hacia los juguetes, el segundo - no agresivo. Luego, los niños fueron trasladados a otra habitación, donde había un gran tambor. Los niños que observaron el comportamiento agresivo de los adultos comenzaron a golpear y patear al muñeco, mientras que los que no vieron la agresión en la etapa anterior se comportaron correctamente con Bobo. Sobre la base del experimento, Bandura concluyó que los niños adoptan el modelo de comportamiento agresivo de los adultos y continúan usándolo incluso cuando nadie les demuestra agresión.

La conclusión del trabajo es bastante lógica y correcta, aunque luego fue criticada. Pero el experimento de Bandura se trasladó de inmediato a la violencia de las pantallas de televisión: si un niño ve una gran cantidad de programas violentos, tarde o temprano comenzará a comportarse de manera agresiva.

Desde la investigación de Bandura, ha habido muchos estudios adicionales que ya se han centrado en ver televisión. Y la regla también pareció confirmarse. Si los niños veían películas y programas de televisión con mucha violencia, también se comportaban de manera más agresiva. Como resultado, se aprobaron varias leyes en los Estados Unidos para proteger a los niños de información agresiva e imágenes visuales de violencia.

Sin embargo, a pesar de la abundancia de pruebas del impacto negativo de la agresión televisiva en los niños, existen muchas críticas.

La violencia genera violencia

El psicólogo Jonathan Friedman, de la Universidad de Toronto, televisó a niños agresivos. Entonces descubrió que muchas de las correlaciones (entre la violencia televisiva y el comportamiento violento) no eran ciertas. En otras palabras, no necesariamente lo que muestra la dependencia en el gráfico dependerá uno del otro. Por ejemplo, si la temperatura del aire desciende en otoño y los pájaros vuelan hacia el sur, esto no significa que la salida de los pájaros haga que baje la temperatura del aire. Además, las conclusiones sobre el efecto negativo de la televisión se basan en experimentos llevados a cabo en el laboratorio y, por lo tanto, no son naturales para los niños examinados, no se consideran las condiciones y los resultados a largo plazo de la exposición experimental.

Sin embargo, Surgeon General, un sitio de información del Departamento de Salud de EE. UU., Publicó en 2001 que la violencia en los medios solo puede tener un efecto a corto plazo en el comportamiento de los niños. Además, una gran cantidad de artículos mencionan que los niños inicialmente agresivos tienen más probabilidades de elegir programas con presencia de violencia. Este factor muy a menudo da un sesgo en los resultados hacia la nocividad de la televisión.

Bueno, probablemente todos puedan recurrir a su propia experiencia. ¿Con qué frecuencia veías películas violentas cuando eras niño? ¿Con qué frecuencia utiliza ahora la violencia física en su vida diaria? Resulta que las influencias de los medios de comunicación no son tan inequívocas. Cual es el secreto Al parecer, el mero hecho de observar un comportamiento agresivo desde la pantalla no es suficiente. La psicóloga forense Helen Smith, autora del libro, llama la atención sobre el hecho de que con mayor frecuencia los niños se vuelven agresivos y recurren a la violencia si ellos mismos son objeto de violencia doméstica. Y la televisión en este sentido no juega un papel tan importante. En este caso, los niños realmente copian a los adultos agresivos, pero a aquellos con los que viven, y no a los que se muestran en la televisión.

Los padres, en primer lugar, ellos mismos, deben decidir el nivel seguro de agresión y violencia que el niño puede observar en su vida. Cabe señalar de inmediato que los niños perciben la agresión y la violencia en el entorno de manera diferente a los adultos. Especialmente en lo que respecta a libros, dibujos animados y películas, en los que "fingir". Para los niños, la muerte y la enfermedad tienen un significado muy diferente. Los adultos, por otro lado, son mucho más sensibles y ansiosos por todo lo relacionado con estos eventos. La descripción "vuela hacia la araña, saca el sable y le corta la cabeza a todo galope", tanto para niños como para adultos, no está teñida por la experiencia de la muerte, la sangre y la violencia. Este es un pequeño momento de transición desde la aparición del héroe mosquito a "eres una chica bonita, ahora quiero casarme". Además, en los cuentos de hadas, la muerte y la violencia son más una metáfora que un evento específico. Por esta razón, poco se escribe sobre la violencia como tal, solo como un hecho (sacó una espada y mató a Koshchei el Inmortal)

Y también puede haber varias obras donde la violencia sea el tema principal o de conexión. Por ejemplo, en las historias de guerra, es bastante normal decir que los soldados matan al enemigo, y el enemigo dispara a los soldados, los hiere y los mata.

El lado correcto del bien y del mal

Vale la pena pensar detenidamente en permitir que el niño vea el programa si hay más escenas de violencia y detalles anatómicos de los necesarios para comprender la idea principal de la película. Por ejemplo, si el director no logra transmitir al espectador la idea de que el héroe es una persona cruel, sin desmembrar diez cuerpos. O para mostrar que el soldado murió en la batalla, los realizadores extendieron los intestinos de los muertos en un abanico frente al espectador.

1. Los programas y películas que ven los niños deben ser apropiados para su edad. Muchos padres tienden a sentar al niño sobre temas más maduros y complejos "para el desarrollo". Pero los niños pueden comprender la parte informativa y están lejos de ser capaces de afrontar siempre el componente emocional. Los padres a menudo se refieren al hecho de que si a un niño, por ejemplo, no se le cuenta todo sobre la guerra, hasta el más mínimo detalle, significa mentira. Por desgracia, ahora muchos adultos no pueden responder a la pregunta sobre los horrores de la guerra "¿por qué?". Esto es aún más difícil de entender para un niño. Además, un adulto puede negarse a ver lo que es desagradable y aterrador para él. Los padres de niños en tales casos rara vez lo preguntan o lo hacen formalmente.
2. Asesoramiento universal: menos televisión, más comunicación con otras personas. En este caso, incluso si un niño ve algo inapropiado en las pantallas de televisión, en la práctica, al comunicarse con amigos, puede encontrar fácilmente que las recetas de televisión no funcionan. Si golpea a alguien, la persona se lastimará, se enojará, ya no será amigo. En otras palabras, una comunicación suficiente permite al niño ajustar su comportamiento.
3. Por lo general, los padres ya son bastante negativos sobre la publicidad. En primer lugar, porque con su ayuda se le mete en la cabeza al niño el pensamiento de que si compra el producto A, la felicidad caerá sobre usted. Además, los anuncios pueden mostrar episodios de violencia que entran fácilmente en el mundo interior del niño junto con imágenes del producto anunciado (Shanan, Hermans, Aluman (2003)).
4. Muchos padres abogan por un aumento en el número de programas educativos y prosociales (destinados a desarrollar habilidades sociales). El niño se divierte y se desarrolla intelectualmente. Este año también se confirmaron los beneficios de dichas transmisiones en relación a la corrección de conductas agresivas en los niños. En los casos en los que.

Y, por supuesto, lo más importante es una relación de confianza con los padres y suficiente tiempo juntos. Las buenas relaciones familiares son el principal factor que impide el desarrollo de conductas agresivas entre los niños y la influencia del contenido de los programas de televisión en la psique del niño.

El psiquiatra de niños y adolescentes, cree que el problema principal no es la televisión en sí y los programas. El problema es que los niños a menudo se quedan solos con sus dificultades y problemas frente al televisor. No reciben apoyo y ayuda de sus padres cuando los necesitan. Por esta razón, bien pueden tomar guiones de televisión para resolver sus propios problemas. Entre otras cosas, por sí mismo y. Ambos pueden conducir a una agresión dirigida contra uno mismo y los demás.

Pero es difícil aislar completamente a un niño del mundo exterior. Y no debe hacer esto si está planeado que el niño viva en este mismo mundo. A nuestro alrededor hay amor, violencia, alegría y tristeza. ¿Cómo dosificar estos eventos? ¿Cómo evaluar el nivel de violencia que ve el niño? Después de todo, por ejemplo, un zorro se comió un panecillo con total arrogancia y traición, que parecía querer escuchar su canción. En casi cualquier cuento de hadas, el bien lucha contra el mal y el mal a menudo muere fatalmente. El mal, por supuesto, no es una lástima, ¡pero esto es violencia!