2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43
¿Qué queremos de nuestros hijos, cómo los vemos en el futuro, como adultos?
También depende de lo que esté pasando hoy, de lo que desarrollemos en nuestros hijos.
Imagina a tu hijo como un recipiente que quieres llenar con cierto contenido. Estos son algunos de los rasgos de carácter, habilidades que le permitirán a su hijo tener éxito en la edad adulta. Por ejemplo, determinación, responsabilidad, benevolencia, curiosidad …
¿Qué se necesita para eso? ¿Cuáles son sus acciones encaminadas a la formación de tales cualidades?
Con toda la singularidad de cada niño, cada padre, cada familia, se pueden identificar las formas más efectivas de formar ciertas cualidades en los niños. Me di cuenta de esto después de muchos años de trabajar con diferentes niños y sus padres, y esto es lo que dicen mis colegas que trabajan en diferentes países y diferentes estratos sociales.
Construyendo un sentido de propósito, por ejemplo, promueve tal principio de trabajar con un niño.
- Descubre la idea de su dibujo o construcción del constructor y ayuda al pequeño a lograr su objetivo. Si el niño se distrae o cambia de esta actividad a otras, recuérdele, ayúdelo a volver a lograr la meta.
- Esta cualidad se ve reforzada en gran medida por la recepción con obsequios. Hable de antemano con el niño, y más aún con un adolescente, qué regalo espera para su cumpleaños o para el Año Nuevo. Discuta las condiciones que el niño debe seguir para obtener lo que quiere. Ayúdelo paso a paso para obtener resultados consistentes. No le dé a su hijo nada "simplemente así", esta técnica le permitirá desarrollar no solo el sentido de propósito, sino también la capacidad de planificar el trabajo, la capacidad de querer, actuar y no soñar, "acostado en el sofá".
Se formará la responsabilidad el niño, si esta responsabilidad se va formando en él de forma paulatina, delegando en un principio poderes menores, por ejemplo,
- saca los platos de la mesa,
- ayudar a poner la mesa para la cena.
Deje que se convierta en su pequeño deber, y si no lo hace, no le dé un sermón. Simplemente lamenta que "tienes que cenar sin tenedores" o "toda la familia tiene que ir a trabajar con los zapatos sucios" si el niño responsable de la limpieza de los zapatos olvidó decirle a papá por la noche que los zapatos deben limpiarse.
A medida que un niño crece, sus responsabilidades también crecen, seguidas de la responsabilidad por lo que se ha hecho o no se ha hecho. La responsabilidad de completar la tarea, ya que el contenido del portafolio también se forma de manera consistente y gradual.
Sea paciente y persistente: muéstresele al niño varias veces, recuérdele al niño varias veces y luego permítale enfrentar las consecuencias naturales. No actúes como lo hice antes: llevé cuadernos olvidados y un formulario de educación física a la escuela de mi hijo.
Rechace persistente y tranquilamente "rescatar el olvido". Deje que el pensamiento esté escrito en él: "debe pensar en las consecuencias de sus acciones". A menudo veo a madres apresuradas vistiendo a sus alumnos de primer grado, abrochando sus zapatos, atando sus cordones. Y el niño crece como una “flor en una maceta”, sin poder hacer nada, sin importarle nada. Y luego, "de repente", como un rayo caído del cielo, la demanda: ya eres grande, haz todo tú mismo … pero ¿cómo hacerlo si no te han enseñado? ¡Y el deseo se ha ido!
Buena voluntad. Aquí es bastante simple. Su hijo no saludará en la escuela ni sonreirá a los demás si no lo hace usted mismo. ¿Saludas a tus vecinas en la casa, a las vendedoras del supermercado que te atienden a diario? Según mis observaciones, los adultos no siempre responden al saludo obligatorio del cajero, y pocas personas piensan en saludar por iniciativa propia. Y el niño, como se sabe desde hace mucho tiempo, "aprende lo que ve en su casa".
Y el segundo punto, que afecta en gran medida la situación: los adultos a menudo discuten los problemas en presencia de sus hijos, e incluso emocionalmente, en voz alta. El niño tiene la costumbre de enojarse e irritarse con los demás, sin tratar de encontrar la razón de lo que está sucediendo en él. Bueno, ¿cómo se puede hablar de buena voluntad?
Y así sucede en nuestras familias que los niños se vuelven como sus padres, bueno, o como sus abuelos, si coinciden sus psicotipos congénitos naturales (genes, programas genéricos, etc.).
Sobre la curiosidad: la base del conocimiento del mundo., usted mismo, los demás, la profesión; por supuesto, debe discutir por separado. Este es un tema grande e interesante. Si hablamos de la influencia de los padres en esta cualidad, me gustaría decir con amargura que la mayoría de las madres destetan a sus hijos de esta propiedad.
¡Sí! Esto es exactamente lo que sucede cuando prohibimos a un niño pequeño explorar el mundo. Gritos interminables: no trepar, no tocar, no caminar, no abrir … Las madres temen por la salud de sus hijos y, por lo tanto, no les permiten moverse, desarrollarse, aprender a controlar sus cuerpos, aprender el mundo. !
Cuando un niño llega a la escuela y se niega a trabajar (no puedo dibujar, esculpir, cortar, leer), esto suele ser el resultado de la educación familiar. Ya tuvo que experimentar mucho dolor cuando sus esfuerzos fueron devaluados por los cercanos a él, cuando al principio no se le permitió hacer nada, y luego comenzaron a regañarlo por errores, por trabajo mal hecho. Un niño toma una decisión inconscientemente: no haré nada, no preguntaré, sería mejor sentarse en un rincón, tal vez nadie se dé cuenta de mí …
Así que nosotros, los padres, ponemos en nuestros hijos diferentes rasgos de carácter, cualidades que luego ayudan (¡o no ayudan!) A las personas a pasar por la vida.
¿Qué podemos hacer ahora por nuestros hijos?
Tome un cuaderno, dibuje una tabla: en una columna, los resultados deseados en forma de propiedades humanas, rasgos de carácter, por el contrario, en la siguiente columna, lo que nuestras acciones pueden contribuir al desarrollo de estas cualidades. ¿En qué medida las acciones que estamos tomando ahora ayudan en este trabajo?
Los humanos tenemos una corteza cerebral, que, según la idea del Creador, fue dada para que pudiéramos encontrar soluciones que no nos enseñaron en la infancia. Usemos esta herramienta. ¡Es posible y necesario educar a los niños!
¿Qué podemos hacer con nosotros mismos, nuestras ideas sobre la vida, sobre nuestras capacidades? ¿Cómo influir en tus acciones, acciones? Contáctenos, psicólogos, especialistas en interacciones padres-hijos. El camino hacia la alegría y la felicidad será más fácil con un guía experimentado …
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