¿Y Qué, Entonces Fue Posible?

¿Y Qué, Entonces Fue Posible?
¿Y Qué, Entonces Fue Posible?
Anonim

La civilización nos hizo muy inteligentes, pero al mismo tiempo muchos programas biológicos entraron en conflicto con las actitudes de la "razón pura". Y esto dio lugar a muchas ideas sobre el niño como un objeto que hay que "recordar". Y la persona en su conjunto es como una máquina que debería funcionar sin fallas, y si algo no funciona la primera vez, el mecanismo está defectuoso.

En realidad, es precisamente esta idea la que a menudo radica en la prohibición de una nueva experiencia. O las tareas alguna vez fueron abrumadoras. O el costo del error fue demasiado alto. O se requería una nueva experiencia "desde el exterior", por ejemplo, por parte de los padres, maestros o superiores, pero al mismo tiempo no fue la experiencia la que hace la vida "mejor", es decir, no "aumentó el grado de libertad ", pero la limitaba. El precio de la experiencia era demasiado alto y el valor para un individuo en particular era demasiado insignificante, y el agotamiento comenzó. El ejemplo más simple es el agotamiento total de los atletas que fueron enviados a deportes profesionales a una edad temprana. No todos los deportistas abandonan el deporte, se desilusionan de sí mismos y de las personas, pierden el sentido de la vida a una edad temprana, pero aquellos que han violado una o todas las condiciones para adquirir experiencia. E incluso los atletas muy exitosos no son inmunes a esto, si, en lugar de aumentar el grado de libertad, "puedo hacer lo que me gusta y una de estas actividades - el deporte" tiene una restricción - "el deporte es todo lo que puedo hacer, Tuve que renunciar a mucho por él, el deporte es toda mi vida ".

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