Juego Psicocorreccional "Bears" Como Medio Para Superar Los Trastornos De Estrés Postraumático Tras El Divorcio De Los Padres

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43

Un juguete es una herramienta cultural, con la ayuda de la cual el estado de la cultura moderna (civilización), la dirección del movimiento: hacia la vida o la muerte, la prosperidad o la degradación, el entendimiento mutuo o la alienación, se transmite en una "forma plegada". Con la ayuda de un juguete, se transmite al niño la esencia de las relaciones humanas y una cosmovisión compleja

Juguete - una imagen espiritual de una vida ideal, un mundo ideal, el arquetipo de ideas sobre el bien. Simboliza el bien y define la frontera entre el bien y el mal. El juguete siempre ha cumplido una función psicoterapéutica: ayudó al niño a dominar sus propios deseos y miedos. Ella les da a los niños imágenes vívidas, y la formación de sus ideas morales, una imagen del mundo, depende en gran medida de cómo serán.

soportar - uno de los juguetes antiguos. Nuestros antepasados envolvieron a los niños en pieles de animales, reemplazaron el calor de la madre. Cuando los niños crecieron, las pieles se cosieron y se rellenaron con paja, colocadas junto al niño. Después de la calidez de mamá, el oso tradicional es el segundo más confiable. Durante muchas generaciones, es el amigo más cercano, puedes llorar por él, con él puedes tranquilamente, como con un hermano, quedarte dormido en un abrazo. Las mamás modernas a menudo tienen que dejar a su bebé por un tiempo, por lo que la gran bestia suave es la mejor compañía. Esta es otra tarea del juguete, que surgió más tarde, cuando la humanidad se trasladó de las cuevas a las casas, para ser la compañía de los niños, para salvarlos de la soledad y la indefensión.

Según los psicólogos, los peluches reducen los miedos de los niños y ayudan a los adultos a alegrar la soledad.

Además, soportar - un amigo ideal, siempre se comporta correctamente, entiende todo y no recuerda el mal. Y esto no se debe a que no haya amigos entre los compañeros, un niño así, al crecer, sigue siendo una persona emocional, y esto siempre atrae a los demás, a menudo actuando como un requisito previo para una socialización exitosa.

El pequeño tamaño del oso ayudará al niño en situaciones difíciles para él. Ir a la clínica, acostumbrarse al jardín de infancia, será menos doloroso con su juguete favorito. Se trata de apoyo en un entorno desconocido, apoyo y protección tangibles, un objeto de fortaleza.

Su propósito más importante es dar ternura al niño. Y, como muestra la práctica, un lindo oso puede "curar" a un niño de los miedos e incluso de la enuresis nocturna. El juguete de peluche encarna las necesidades profundas de una pequeña criatura, y no solo de una humana.

Estos juguetes son necesarios, los niños los necesitan desde el primer año de vida. Los juguetes de animales son muy acogedores, tienen (al menos los buenos) buenos rostros, es agradable presionar la mejilla contra ellos. Un niño (incluso si ella (él) ya tiene trece años) puede confiarle un secreto a su oso, encontrar consuelo en él. Un juguete suave a menudo reemplaza a la madre de un niño cuando está fuera de casa. También desarrolla el instinto maternal. Si el vientre de un animal de juguete está relleno de gránulos, el beneficio es doble: al atravesarlos, el niño se calmará y las habilidades motoras finas de las manos se desarrollarán activamente.

Un oso para un niño no es solo un adorno, un recuerdo o un amuleto, sino sobre todo un juguete, es decir. objeto y medio del juego. Para descubrir el valor de un animal de peluche, es importante comprender cómo juega un niño con un animal de peluche y qué papel juega en su vida. La capacidad de cambiar la voz, las palabras y la entonación abre oportunidades para que un niño se comunique con un juguete, que es un estímulo para el desarrollo del diálogo interno. Se sabe que en la vida de muchos niños, el oso es un juguete favorito, del que no se separan: le hablan, comparten sus alegrías y pensamientos, duermen juntos, comen y los llevan afuera. El juguete puede convertirse en amigo y ayudar en situaciones difíciles.

Una cualidad necesaria de dicho juguete es la apertura a cualquier transformación y estado de ánimo, así como la impotencia, que estimula el cuidado y la asistencia del niño. Solo en este caso, un "amigo de juguete" puede convertirse no solo en un objeto de peluche, sino en un "segundo yo", un objeto de cuidado y un compañero de comunicación. Sin embargo, solo un adulto cercano y atento puede hacer que un juguete de peluche sea amado y revivido. Por lo tanto, los padres deben hablar con el niño con la voz de un animal de juguete, decirle que la nueva mascota ama, que quiere vivir con él, dormir, caminar, necesita cuidados: tiene frío, dolor, está aburrido, etc.

A menudo, en la terapia de juego, el psicólogo recurre a los juguetes y los utiliza como sustitutos de personas reales.

Imaginemos una de las opciones para trabajar con juguetes con niños afectados por el divorcio de sus padres. Cabe destacar que este juego puede ser utilizado por un psicólogo con adultos que no hayan vivido (todavía están traumatizados) la situación del divorcio de sus padres.

Ejercicio "Familia de osos"

Propósito: monitorear las relaciones familiares y las consecuencias del divorcio para un niño.

Tiempo: 25-30 minutos.

Tipo de ejercicio: juego de diagnóstico proyectivo.

Forma de trabajo: individual o familiar.

Materiales y equipo: un conjunto de osos, un oso - mamá, un oso - papá, osos-niños, osos para roles sociales adicionales, la disponibilidad de juguetes para las necesidades de proyección adicionales del niño.

El curso del ejercicio: el entrenador coloca los osos sobre la mesa e invita al niño a elegir la madre, el oso, el padre del oso y el niño (niña) oso. En una gran hoja de papel, cuyo formato es elegido por el propio niño, proponemos dibujar todo en las casas en las que viven. Le pedimos al niño que determine con quién vive el osezno e invitamos a cada familia a dibujar algo para que puedan visitarse. Es posible terminar de dibujar caminos u otras imágenes comprensibles para el niño, que le brindarán una oportunidad simbólica para caminar de una casa a otra. Y ofrezca estar de visita…. (que, de hecho, será el componente terapéutico del juego)

Lista de preguntas:

1. Dime, ¿dónde está Madre Osa? ¿Cómo es ella? ¿Qué él ha hecho?

2. ¿Qué tipo de papá oso, qué le gusta, dónde trabaja?

3. ¿Y con quién vive el niño (niña) osezno?

4. ¿Cómo viven el oso y su mamá (papá)?

5. ¿Qué hacen?

6. ¿El oso tiene su propia habitación?

7. ¿Cómo es ella?

8. ¿El osito va a visitar a mamá (papá)?

9. ¿Vamos? Dibuja, por favor, el camino que seguiremos.

10. ¿Qué está haciendo el oso con mamá (papá)?

11. ¿Mamá (papá) tiene una habitación para el oso?

12. Deja que el oso vuelva a casa.

13. ¿Va a casa?

14. ¿Todavía quiere que el oso visite a mamá (papá)?

15. ¿Quieres que mamá oso (papá) venga a la casa del oso de visita?

16. ¿Cómo se siente el osito de peluche?

Entonces, vamos a visitar a la mamá (papá) del cachorro de oso, hasta que el cachorro de oso se sienta cómodo con cada uno de los padres. Si un niño en la vida real no puede visitar a uno de los padres, esto le permite satisfacer la necesidad deseada. Si uno de los padres está presente en tal juego, permitirá ver esta necesidad del niño y luego, tal vez, los padres cambiarán de posición y permitirán que mamá (papá) visite al niño.

Este juego permite ver el estado real de la familia, y la forma de juego le permite establecer contacto con el niño, determinar su estado emocional y actitud hacia cada uno de los padres sin estrés emocional innecesario.

El psicólogo crea una atmósfera especial y única que tiene su propio significado y sus propias reglas. Ayuda al niño a expresar sus sentimientos y emociones, a darles una salida, lo que contribuye a lo nuevo, por qué antes no había lugar en el alma. Al trabajar con un psicólogo, el niño intenta establecer nuevas formas de relación, que en el futuro se pueden transferir a su entorno.

Interpretación de resultados según análisis:

1. Observando el proceso del juego

Mientras el sujeto dibuja la casa, el psicólogo debe anotar:

a) los siguientes aspectos en cuanto al tiempo:

- El tiempo transcurrido desde el momento en que se proporcionaron las instrucciones hasta el momento en que el niño comenzó a dibujar;

- La duración de cualquier pausa que se produzca durante el proceso de dibujo (correlacionándola con la implementación de un detalle en particular)

- El tiempo total empleado por el sujeto desde el momento en que se le dieron las instrucciones y antes de que dijera que había terminado por completo el dibujo;

b) los nombres de los detalles de los dibujos de la casa, en el orden en que fueron dibujados por el sujeto, numerados secuencialmente. La desviación de la secuencia de representar detalles en el trabajo de los sujetos, por supuesto, resulta ser significativa; es necesario un registro preciso de tal caso, ya que esto puede interferir con una evaluación cualitativa del dibujo en su conjunto;

c) todos los comentarios espontáneos realizados por el sujeto en el proceso de dibujo en casa se correlacionan con la secuencia de detalles. El proceso de dibujo de estos objetos puede provocar comentarios que, a primera vista, no se corresponden en absoluto con los objetos representados, dan mucha información interesante sobre los investigados;

d) asociar cualquier emoción insignificante mostrada en el proceso de dibujo con el detalle representado en ese momento. El proceso de dibujo a menudo provoca fuertes manifestaciones emocionales en el sujeto, por lo que es necesario anotarlas. Para llevar a cabo la observación de registros con más éxito, el investigador debe hacerlo de manera que pueda observar fácilmente este proceso.

2. La elección de los osos

La elección de los osos de mamá, papá, niño (niña) juega el papel de material simbólico, la autoexpresión del niño. Por lo tanto, puede contar mucho sobre ella y sus padres sin palabras.

El cachorro de oso infantil simboliza su personalidad en la imagen construida, interactúa con otros personajes, expresando los sentimientos y pensamientos que son más emocionantes para el niño. Usando personajes jugables, los niños les transmiten sus sentimientos e ideas, les crea una sensación de seguridad. La expresión simbólica de los sentimientos es muy importante para reducir la ansiedad y promover el bienestar físico y mental. Muy a menudo, esto se manifiesta directamente en las palabras cuando llama a uno de los niños representados "niño", y al otro - "hermana" o "hermano".

Si, en realidad, el niño examinado tiene una hermana mayor y la familia de los animales presenta a dos niños, un "hermano mayor" y una "hermana menor", entonces, lo más probable es que el niño se identifique con el que ella llamó ". hermana menor "(la relación de antigüedad es, por supuesto, más significativa que el género). La tarea del psicólogo es averiguar con cuál de ellos se identifica el niño.

3. Análisis comparativo de casas, mamá y papá (ubicación, disponibilidad de detalles)

Casa. La casa es vieja, se derrumbó. A veces, el sujeto de esta manera puede expresar una actitud hacia sí mismo.

Un hogar en la distancia - un sentimiento de "rechazo".

Cerca del hogar: apertura, accesibilidad y / o sensación de calidez y hospitalidad.

El plano de la casa (proyección desde arriba) en lugar de en sí mismo es un grave conflicto.

Varios edificios: agresión dirigida contra el propietario real de la casa o revuelta contra lo que el sujeto considera estándares artificiales y culturales.

Las persianas están cerradas: el sujeto puede adaptarse a las relaciones interpersonales.

Una escalera que conduce a una pared en blanco (sin puertas) es un reflejo de una situación de conflicto e impide una correcta valoración de la realidad. La inaccesibilidad del sujeto (aunque él mismo puede desear una comunicación sincera y libre).

Paredes. La pared trasera, ubicada de manera inusual: intentos conscientes de autocontrol, adaptación a las convenciones, pero al mismo tiempo hay fuertes tendencias hostiles.

El contorno de la pared posterior es significativamente más brillante (más grueso) en comparación con otros detalles: el sujeto busca mantener (no perder) el contacto con la realidad.

La pared, la ausencia de su base - contacto débil con la realidad (si la imagen se coloca debajo).

Muro con un contorno acentuado de la base: el sujeto está tratando de desplazar tendencias conflictivas, experimentando dificultades, ansiedad.

Una pared con una dimensión horizontal acentuada: mala orientación temporal (dominio del pasado o del futuro). El sujeto puede ser sensible a la presión ambiental.

Pared; el contorno lateral es demasiado delgado e inadecuado - un presentimiento (amenaza) de una catástrofe.

Muro: Los contornos de la línea están demasiado acentuados: un deseo consciente de mantener el control.

Muro: perspectiva unidimensional: solo se muestra un lado. Si se trata de una pared lateral, existen serias tendencias hacia la alienación y la oposición.

Paredes transparentes: atracción inconsciente, la necesidad de influir (poseer, organizar) la situación tanto como sea posible.

Muro con una dimensión vertical acentuada: el sujeto busca placer principalmente en las fantasías y tiene menos contactos con la realidad de lo deseable.

Puerta. Su ausencia: el sujeto experimenta dificultades para esforzarse por abrirse a los demás (especialmente en el círculo del hogar).

Puertas traseras o laterales: retirada, desapego.

Las puertas están abiertas: el primer signo de apertura, acceso.

Puertas laterales (una o más): alienación, soledad, rechazo de la realidad. Inaccesibilidad significativa.

Las puertas son muy grandes, dependencia excesiva de los demás o el deseo de sorprender con su sociabilidad social.

Las puertas son muy pequeñas, falta de voluntad para dejarte entrar en tu "yo". Sentimientos de inadecuación, inadecuación e indecisión en situaciones sociales.

Puertas con una cerradura enorme: hostilidad, secreto, tendencias defensivas.

Fumar. El humo es muy denso - estrés interno significativo (intensidad según la densidad del humo).

Humo de una "corriente" delgada: una sensación de falta de calidez emocional en el hogar.

Ventana. El primer piso se dibuja al final: aversión a las relaciones interpersonales, una tendencia al aislamiento de la realidad.

Las ventanas están fuertemente abiertas: el sujeto se comporta de manera algo descarada y directa. Muchas ventanas indican una voluntad de contacto y la ausencia de cortinas indica una falta de deseo de ocultar sus sentimientos.

Las ventanas están cerradas (colgadas): preocupación por la interacción con el medio ambiente (si esto es importante para el sujeto).

Ventanas sin vidrio: hostilidad, alienación. Falta de ventanas en la planta baja: hostilidad, alienación.

No hay ventanas en el piso inferior, pero sí en el piso superior: el abismo entre la vida real y la vida de fantasía.

El techo. El techo es un reino de fantasía. El techo y la chimenea, arrancados por el viento, expresan simbólicamente los sentimientos del sujeto, independientemente de su propia fuerza de voluntad.

Un techo, un contorno rico, inusual para un dibujo: la fijación en las fantasías como fuente de placer, por supuesto, va acompañada de ansiedad.

Techo, contorno de borde delgado: experimenta un debilitamiento del control de la fantasía.

Techo, contorno de borde grueso: preocupación excesiva por controlar (frenar) la fantasía.

El techo está mal conectado con el piso inferior, mala organización personal.

El alero del techo, acentuándolo con un contorno brillante o una continuación detrás de los muros, es una instalación intensamente protectora.

Tubo. Falta de trompeta: el sujeto siente una falta de calidez psicológica en casa.

La pipa es casi invisible (oculta): falta de voluntad para lidiar con las influencias emocionales.

La tubería se dibuja oblicuamente en el techo, la norma para un niño; regresión significativa si se encuentra en adultos.

Canalones: protección mejorada.

Las tuberías de agua (o canalones de techo) son instalaciones de protección reforzadas.

Suplementos. La caja de "vidrio" transparente simboliza la experiencia de exponerse a todos. Está acompañado por un deseo de demostrarse a sí mismo, pero está limitado solo por el contacto visual.

Los árboles a menudo representan caras diferentes. Si están "escondiendo" la casa, existe una gran necesidad de dominio de los padres.

Los arbustos a veces simbolizan a las personas. Si rodean la casa de cerca, puede haber un fuerte deseo de protegerse con barreras protectoras.

Los arbustos se encuentran dispersos al azar por el espacio o en ambos lados del camino: ansiedad menor dentro del marco de la realidad y un deseo consciente de controlarla.

La pista, bien proporcionada, fácilmente dibujada, muestra que el individuo en contacto con los demás exhibe tacto y autocontrol.

La pista es muy larga: disponibilidad reducida, a menudo acompañada de la necesidad de una socialización más adecuada.

El camino es muy ancho al principio y estrecho en la casa, un intento de disfrazar el deseo de estar solo, combinado con una simpatía superficial.

El sol es un símbolo de una figura de autoridad. A menudo se percibe como una fuente de calidez y fuerza.

El clima refleja las experiencias relacionadas con el medio ambiente del sujeto en su conjunto. Lo más probable es que cuanto peor se describa el clima desagradable, más probable es que el sujeto perciba el entorno como hostil y restrictivo.

Número de colores utilizados:

- Un sujeto bien adaptado, tímido y emocionalmente no privado, por supuesto, utiliza no menos de dos y no más de cinco colores;

- El sujeto que usa 7-8 colores es lábil en el mejor de los casos.

Elección de colores. Cuanto más largo, incierto y más difícil el sujeto seleccione los colores, más probable es que tenga problemas de personalidad.

Color negro: timidez, miedo.

El color verde es la necesidad de seguridad. Esta posición no es tan importante cuando se usa verde para las ramas de un árbol o el techo de una casa.

El naranja es una combinación de sensibilidad y hostilidad.

El color magenta es una gran necesidad de poder.

El rojo es el más sensible. La necesidad de la calidez de los demás.

Colores, sombreado de 3/4 de la hoja: falta de control sobre la expresión de las emociones. Eclosión, yendo más allá del dibujo, la tendencia hacia respuestas impulsivas a la estimulación adicional.

El color es amarillo, fuertes signos de hostilidad.

Forma general. Colocar un dibujo en el borde de una hoja es una sensación generalizada de inseguridad, el peligro a menudo se combina con un cierto significado temporal:

a) el lado derecho es el futuro, el izquierdo es el pasado, b) está asociado con el propósito de la habitación o con su inquilino permanente, c) el lado izquierdo indica los detalles de las experiencias: - emocional, derecho - intelectual.

Perspectiva. La perspectiva "por encima del sujeto" (mirando de abajo hacia arriba): la sensación de que el sujeto es rechazado, desapegado, no reconocido en casa. El sujeto siente la necesidad de un hogar, que considera inaccesible, inalcanzable.

La perspectiva, el dibujo se representa en la distancia: el deseo de alejarse de la sociedad convencional. Sentimientos de aislamiento, rechazo. Una clara tendencia a desprenderse del medio ambiente. El deseo de rechazar, no reconocer este dibujo o lo que simboliza. Perspectiva, signos de "pérdida de perspectiva" (un individuo dibuja correctamente un extremo de la casa, pero en el otro dibuja una línea vertical del techo y las paredes - no sabe cómo representar la profundidad) - señala las dificultades que comienzan, integración, miedo al futuro (si la línea lateral vertical está a la derecha) o un deseo de olvidar el pasado (línea a la izquierda).

Colocación de la imagen. Colocando el dibujo sobre el centro de la hoja - cuanto más el dibujo esté sobre el centro, más probable es que:

1) el sujeto siente la severidad de la lucha y la relativa inalcanzabilidad de la meta;

2) el sujeto prefiere buscar satisfacción en fantasías (tensión interna);

3) el sujeto tiende a mantenerse al margen.

Colocar el dibujo exactamente en el centro de la hoja está desprotegido y es rígido (rectitud). La necesidad de nutrir el control para mantener el equilibrio mental

Colocación de la imagen debajo del centro de la hoja: cuanto más baja es la imagen en relación con el centro de la hoja, más se parece a:

1) el sujeto se siente inseguro e incómodo, esto crea en él un estado de ánimo depresivo;

2) el sujeto se siente limitado, constreñido por la realidad.

Colocar una imagen en el lado izquierdo de la hoja: acentuación del pasado, impulsividad.

Colocar un dibujo en la esquina superior izquierda de la hoja es una tendencia a evitar nuevas experiencias. Deseo de retroceder en el tiempo o ahondar en fantasías.

Colocando el dibujo en la mitad derecha de la hoja, el sujeto se inclina a buscar placer en la esfera intelectual. Comportamiento controlado. Haciendo hincapié en el futuro.

El dibujo va más allá del borde izquierdo de la hoja: fijación en el pasado y miedo al futuro. Preocupación excesiva por experiencias emocionales libres y francas.

Ir más allá del borde derecho de la hoja es un deseo de "huir" hacia el futuro para deshacerse del pasado. Miedo a las experiencias abiertas y libres. El deseo de mantener el control de la situación.

Ir más allá del borde superior de la hoja es la fijación en el pensamiento y la fantasía como fuentes de placer que el sujeto no experimenta en la vida real.

Los contornos son muy rectos - rigidez.

Esquema de esquema, usado constantemente - en el mejor de los casos, mezquindad, lucha por la precisión, en el peor de los casos - una indicación de la incapacidad para una posición clara.

4. El proceso de elegir con quién vive el niño (niña) Bear

La elección de la ubicación de un niño con uno de los padres está determinada por la situación real o deseada después del divorcio, porque la destrucción de la familia no es la elección del niño mismo. Ella solo tiene que aceptar la decisión de los padres. El niño está mejor con el padre que se siente menos negativo hacia el otro, y esto no siempre coincide con la realidad.

Así, la colocación permite en poco tiempo encontrar formas de solucionar el problema, sentar una buena base para el futuro y evitar repetir errores programados en el mismo. Este método permite revelar influencias y conexiones ocultas, fortalecer lo que le conviene, cambiar lo que no le gusta, encontrar una nueva solución.

Colocar juguetes les da a los niños una buena oportunidad para mostrar su visión de la familia. Entienden rápidamente cómo se colocan los juguetes y controlan intuitivamente las figuras, pueden contar los sentimientos de cada uno.

Muy a menudo, el niño pide llevarse el juguete a casa, a lo que el psicólogo debe reaccionar con calma y con seguridad y decir que todos los osos aquí la estarán esperando. En la próxima reunión, explique que un juguete favorito está esperando al niño en casa y realmente quiere que juegue con él.

Es importante que el psicólogo, con repetición repetida de este juego, observe las dinámicas, cambios, neoplasias, que indican el proceso dinámico de recuperación del niño luego de una situación traumática.