Autoaislamiento. ¿Qué Dibujos Animados Son útiles?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43

Una pregunta urgente durante el período de autoaislamiento, cuando todos están en casa. Las mamás y los papás necesitan trabajar desde casa, y la forma más fácil para los niños es encender dibujos animados.

Y, sin embargo, ¿qué dibujos animados incluir?

Existe la creencia generalizada de que, en principio, cualquier dibujo animado que se transmite por televisión se puede regalar a un niño para que lo vea. Y no hay nada malo en ello.

Yo, como especialista inclinado a analizar los factores que influyen en el desarrollo mental de un niño, no puedo estar de acuerdo con esta opinión.

Los padres suelen acudir a mí con problemas en sus hijos: hiperactividad, desinhibición, inestabilidad emocional, miedos, etc. Por supuesto, las razones de tales fenómenos pueden ir más allá de la psicología y permanecer bajo la jurisdicción de los médicos. Pero con mayor frecuencia las razones resultan ser complejas cuando, en el contexto de predisposiciones neurológicas, el cerebro está cargado de productos visuales de baja calidad. Afortunadamente, en la mayoría de los casos, un trabajo psicológico bien estructurado es suficiente. Por lo tanto, cuando veo a un niño de preescolar o primaria que se acerca a mí con un teléfono inteligente en la mano, les hago preguntas a sus padres: "¿Qué está jugando? ¿Qué está mirando allí?". Y obtengo información importante. Sin embargo, este comportamiento "en la cara" no es frecuente. Y la información tiene que ser recopilada para consultas poco a poco. Después de todo, a menudo traen un niño "cultivado" a nuestras clases. Está claro que todos queremos ser buenos padres, especialmente a los ojos de los demás. Y a veces los padres ni siquiera sospechan que a través de juguetes / dibujos animados "inofensivos" en un teléfono inteligente, un niño puede recibir tal porción de negatividad que luego pueden necesitar años de trabajo correccional.

Entonces, si no va a casos extremos y no tiene en cuenta toda la gama de servicios de "entretenimiento" de nuestros gadgets, sino que permanece en el marco de la pregunta: ¿qué debería ser una buena caricatura? Entonces destacaría varios. Criterios.

Una vez escuché a un psicólogo bastante conocido, Kovalev S. V., llamé la atención sobre su afirmación de que los dibujos animados más útiles pueden considerarse (y esto lo demuestran los psicólogos, en sus palabras), productos de animación doméstica de los años 50. Siglo XX Aferrándome a esta idea, decidí intentar analizar qué hay en la animación de esos años y qué falta en la animación moderna.

El hecho de que la animación es un arte que puede afectar la psique no es un secreto para nadie. Por tanto, propongo evaluar los dibujos animados, analizando la calidad de determinados medios de influencia. Se pueden considerar buenas caricaturas aquellas en las que están presentes:

- medios visuales de influencia: imágenes estéticamente agradables que respetan las proporciones naturales de los cuerpos de personas, animales, etc., hasta la ropa, la apariencia y las expresiones emocionales de los personajes positivos y negativos (clara separación de uno y otro);

- medios auditivos: acompañamiento musical de alta calidad (música clásica), ausencia de sonidos agudos / inesperados que irritan el oído;

- medios semánticos: la presencia del significado (s) de la caricatura (propósito), moralidad (aliento del bien y censura del mal), la presencia de diálogos / monólogos detallados de acuerdo con las reglas del idioma ruso, la traducción de diferentes modelos de comportamiento según la edad y el género de los personajes (sin mezcla de roles de género);

- medios técnicos: la presencia de transiciones suaves entre cuadros, la ausencia de cambios frecuentes de cuadros.

Por supuesto, entre los dibujos animados modernos hay algunos que merecen altas calificaciones, pero, por regla general, los padres no tienen tiempo para analizarlos. Y luego sugiero que muestren nuestras maravillosas y amables caricaturas (análisis psicológico y probado por el tiempo de especialistas individuales, e incluso científicos) en lugar de la dudosa animación moderna, pero a menudo me dicen que sus hijos no las verán, porqueacostumbrado a dibujos animados más dinámicos.

Mientras impartía clases de desarrollo y horas de clase en la escuela primaria, estaba convencido por mi propia experiencia profesional de que este no es el caso. Después de haber mostrado la caricatura "Amigos y camaradas" (1951) a los niños de segundo y tercer grado en clase, registré el hecho de que todos estaban mirando, excepto un estudiante, que fue etiquetado como "hiperactivo" por los maestros. Y ya estaba listo para admitir mi derrota y aceptar el hecho de que, aparentemente, la percepción de algunos niños está tan adaptada a los productos de animación modernos de "alta velocidad" que no podrán ver los productos de alta calidad. del pasado. Pero cuando llegó el momento de hablar de la caricatura, este niño "hiperactivo" tomó la parte más activa en ella. Obviamente, sin actividad física, simplemente no podía percibirlo. Pero después de todo, percibió y asimiló puntos importantes que no eran peores que otros niños. También vimos la caricatura "Magic Shop" (1953) con los chicos, y el resultado fue casi el mismo.

¿Cuáles pueden ser los resultados de que un niño vea productos de dibujos animados de alta calidad?

En primer lugar, debe advertir que la medida es importante en todo. Cuanto menos a menudo el niño se siente frente a la pantalla y más juegue, se comunique con otros niños y adultos, camine, más armonioso será su desarrollo. Cuanto más tarde el niño comience a ver dibujos animados, mejor. ¡Hasta el año de edad, ciertamente no debe sentar a un niño frente al televisor!

Sin embargo, podemos enumerar algunas de las indudables ventajas de los dibujos animados domésticos de mediados del siglo pasado:

- desarrollo del gusto estético a través de influencias visuales estéticamente agradables, - desarrollo del oído para la música a través de la percepción de música de calidad, - armonización del estado emocional debido a una composición construida armoniosamente, la presencia de música agradable, la ausencia de sonidos ásperos,

- asimilación de normas de comportamiento en la sociedad debido a la separación de los conceptos de bien y mal, - desarrollo del habla debido a la percepción de diálogos / monólogos detallados y el contenido semántico de los dibujos animados, - el desarrollo de la voluntad debido a los esfuerzos que el niño tiene para invertir (a menudo inconscientemente) en escuchar un discurso detallado, música clásica, desarrollo pausado de eventos, etc.

Finalmente, agregaré un caso más descrito por mi colega.

Habiendo abierto su centro familiar, esta mujer estuvo muy atenta al desarrollo de sus hijos. Por cierto, ahora ha abierto su mini escuela primaria. Entonces ella dijo que le mostró a su hija mayor dibujos animados exclusivamente soviéticos. Y cuando pidió llevarlos con su amiga al cine de "Madagascar", la madre se sorprendió mucho, pero no rechazó la solicitud. ¿Cuánto tiempo crees que su hija (en ese momento en edad escolar primaria) pudo sentarse frente a esta caricatura? ¡¡Solo 15 minutos !! De acuerdo, ¡e incluso un poco! ¡Yo tampoco quiero incluirlo para mí!

Mi colega, mi hija y su amiga encontraron una solución que fue satisfactoria (en la medida de lo posible) para todos: la amiga miraba la caricatura hasta el final, mientras la madre y la hija la esperaban en el lobby del cine.

Este artículo es el resultado de la experiencia práctica de una psicóloga y una madre, y no pretende ser estrictamente científico.