2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43
La formación de la personalidad del niño en su infancia está influenciada por los adultos que son importantes para él. Este es su círculo más cercano: padres, hermanos (hermanas, hermanos), abuelos, abuelas, tías, tíos …
Todos ellos de una forma u otra afectan significativamente el mundo emocional del niño, su autoestima personal.
Pero hay otra figura social que, sin duda, se vuelve sumamente importante para el niño.
Este es su primer maestro de escuela primaria.
Una persona que enseña a un niño a aprender, en primer lugar. Abre el camino al mundo de nuevos conocimientos e impresiones inusuales.
El primer maestro es un maestro especial en la vida de un pequeño alumno, que lo ayuda a dominar una experiencia de vida que antes le era desconocida.
Cuando un niño va a primer grado, su psique y su mundo interior todavía se están formando. Hay un proceso activo de maduración de los procesos mentales, el sistema nervioso, la esfera emocional-sensorial.
Y lo más importante, lo que un niño está "comiendo" psicológicamente y lo que lo afecta es la actitud emocional de su entorno significativo hacia él.
Función "Id": sentimientos, emociones, cómo vive un niño en la infancia. Por lo tanto, a todos los niños les encanta jugar, porque es de una forma tan lúdica, libre, imaginativa y no opresiva que es más fácil conocer la diversidad del mundo que los rodea. Aprenda a interactuar en él. A través del juego. Y es en el proceso creativo donde un niño puede expresar sus sentimientos y emociones, revelando su mundo interior y poniéndose en contacto con el mundo exterior. Lo que sin duda tiene un impacto positivo en su desarrollo como persona.
Los niños son criaturas sensibles y vulnerables. Sinceros y confiados cuando se sienten seguros de sí mismos.
Se ofenden, se indignan y lloran si no les gusta algo, se regocijan y se divierten si su mundo está lleno de calma y armonía. Y algo o alguien les hace reír …
Y también, simplemente se sienten bien por ser amados y aceptados por quienes son. Con su singularidad y características individuales.
Entonces, en mi opinión, la aceptación es un "componente" muy importante en una relación con un niño.
En el contacto de interacción con el primer maestro para el niño, esta misma aceptación es extremadamente importante para él.
Trate de recordar (a los que están leyendo estas líneas) a su primer maestro. ¿Qué sentimientos evoca esta imagen de persona?
Creo que nadie quedará indiferente.
Incluso años después, una persona de una forma u otra, recordando la imagen de la primera muestra social “extraterrestre” significativa, muy probablemente siente y siente ciertas emociones asociadas con esta imagen. Su primer maestro.
Una persona que evoca sentimientos positivos y cálidos o esta imagen está pintada con "colores" bastante complejos.
Y a veces los recuerdos se reprimen por completo y penetran profundamente en el subconsciente. Esto significa que tal adulto puede haberse "recuperado" de su primer maestro. ¡Eso no quiero recordar!
El maestro de escuela primaria tiene una responsabilidad moral para con todos los niños de la clase. La forma en que trata al pequeño sentará las bases de su autoestima personal (junto con la actitud de sus padres hacia él).
Es la actitud emocional del maestro la que apoya al niño y le enseña a superar las inevitables dificultades en el proceso de aprendizaje. O - contribuye al hecho de que el pequeño estudiante se cierra en sí mismo, no revela su potencial y pierde interés en aprender en principio.
Y luego sólo se ve obligado a aprender, "presionado" sobre él, manipulado por su impotencia frente a adultos grandes, autoritarios y fuertes.
Y la salida es diferente, por supuesto. Crear condiciones en las que el niño tenga interés y motivación por aprender.
Y esto depende directamente de la personita, de cómo lo traten sus adultos significativos. Entre ellos se encuentra su primer maestro de escuela primaria.
Está claro que los niños son todos diferentes. Algunos son más sensibles, otros menos … Y algunos cuentan con un fuerte apoyo psicológico en casa, a pesar de todos los juicios críticos y evaluativos del profesor.
Y hay padres que ellos mismos temen a los profesores. Para ellos, la opinión de tal especialista es una verdad indiscutible. Además, sea lo que sea … Cuando un profesor evalúa negativamente a su hijo, se sienten "malos" padres y "pobres" … Y, por supuesto, se enfadan, se preocupan.
En este caso, resulta que el profesor tiene mucho poder, tanto en relación con el alumno como con sus padres. Y la opinión del profesor está sobrevalorada y es demasiado significativa. Mientras tanto, los maestros, y en consecuencia los maestros de la escuela primaria, son personas comunes y corrientes. Y cada uno con su propia "energía única". Las personas que tienen sus propias dificultades personales se enfrentan a crisis de edad y profesionales.
Y pueden transferir su "incapacidad mental" al medio ambiente. De los estudiantes (emocionalmente) dependientes y, a veces, de sus padres.
Como resultado, es posible que no siempre sean objetivos con respecto a los estudiantes pequeños, así como con las capacidades de sus padres. Por sus limitaciones personales.
El maestro puede darse el lujo de gritar (gritar demasiado fuerte) frente a todos al niño, humillarlo, ser grosero en general, aliviar su tensión interior o rechazar al niño ignorando …
Para una persona pequeña con su psique frágil, esto puede ser demasiado estresante. Y, por supuesto, afecta significativamente la productividad de su formación. O más bien, complica este proceso.
Me parece que para un estudiante de primaria, como tal, el conocimiento educativo es algo secundario, en comparación con el componente emocional.
Después de todo, si crea un clima psicológico favorable para un niño y un entorno apropiado para él, él mismo comenzará a aprender con placer y participará activamente en el proceso educativo, mostrando su interés y curiosidad específicos para su edad en todo lo nuevo.
Y, si surge alguna dificultad, lo cual es inevitable en la enseñanza, entonces, por supuesto, tanto los padres como el maestro deben, creo, mostrar la máxima paciencia y comprensión de que cada persona tiene su propio ritmo natural individual. Y no debe acelerar el proceso con métodos violentos.
Después de todo, si la pupa de una mariposa se abre prematuramente, nunca volará … Solo necesita darle su propio tiempo para la maduración y el crecimiento.
Así es para el hombrecito. No persista demasiado allí, para lo que aún no está preparado.
Al final, incluso el estudiante más débil (en el sentido académico) aprende "de alguna manera" a leer, contar, escribir y, a su manera, pensar después de terminar la escuela.
La conclusión es que el conocimiento se puede transmitir de una forma u otra, pero es mucho más difícil restaurar una psique traumatizada en un niño …
En mi opinión, el primer maestro en la escuela para un niño no solo es una guía para el mundo del conocimiento, sino que también contribuye a aprender este conocimiento "para obtener", inspirando y apoyando al alumno, en su caso. Además, el primer maestro en la vida de un niño ayuda a "abrir una ventana" al mundo de las relaciones sociales interpersonales.
Y la formación de la autoestima de un niño, la confianza en el mundo, la seguridad social básica depende de cuán cualitativas serán estas relaciones y ayuda a desarrollar su apoyo interno, la fe en sí mismo, sus capacidades y habilidades. Desarrolla y ayuda al niño a revelar su potencial interior en la vida y el estudio posteriores …
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