La Tríada De La Sordera

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43

Cuando consulté a las familias que crían niños con problemas de audición, las quejas de los padres sobre los problemas con los niños se fusionaron gradualmente y se formaron en lo que llamé la "Tríada de la sordera"

¿De qué se trata realmente? Regularmente escucho de padres, maestros, psicólogos, médicos y otras personas que normalmente escuchan a los adultos que estos niños:

a) ruidoso y (o) móvil;

b) demasiado terco;

c) impulsivo, explosivo, histérico y caprichoso, en una palabra, muy emotivo.

Y los más avanzados en el campo de la medicina lo llaman " síndrome de hiperactividad" o incluso " desorden hiperactivo y deficit de atencion". Ahora bien, esta es otra" enfermedad de moda ".

No sé qué asociaciones puede causarle esto. Tengo una palabra " síndrome"evoca imágenes de un hospital: batas blancas, olor a drogas. En resumen, enfermedad. ¿Pero hay una cura para este trastorno de hiperactividad? Aunque conozco una larga lista de sedantes, incluso mi erudición se niega a dar el nombre de" píldoras obstinadas ". ".

Por supuesto, en muchos niños, además de la discapacidad auditiva, se pueden encontrar otros trastornos del sistema nervioso central. Y estoy dispuesto a dar algunas recomendaciones específicas sobre qué hacer si los médicos diagnostican a su hijo con dicho diagnóstico. Pero cualquier médico sabe que este síndrome se observa no solo en trastornos del sistema nervioso central. Además, puede haber muchos trastornos, pero el síndrome está subjetivamente ausente.

¿Cómo se puede producir en un niño perfectamente sano?

Para hacer esto, haga mentalmente el siguiente experimento. Imagina que estás visitando a personas que no entienden tu discurso y que tú tampoco puedes entenderlas. Quizás simplemente no puedan escucharte. Y ahora necesitas algo con urgencia. Por ejemplo, para satisfacer alguna necesidad fisiológica. Te acercas a ellos y comienzas a explicarles, pero no te escuchan. Por supuesto, pueden prestar atención, pero, aparte de las miradas de desconcierto, sus acciones no causan nada.

¿Qué tan rápido cree que comenzará?

• ¿Habla cada vez más fuerte?
• ¿Agregue más y más gestos y expresiones faciales a sus palabras e intente señalar el problema con toda su apariencia?
• ü ¿Repetir lo mismo una y otra vez?
• ¿Cuánto se enojará o molestará para que otros lo noten y su estado emocional se aclare incluso para una persona sorda?

¿Con qué rapidez obtendrá un "diagnóstico" de hiperactividad o (si no ha probado ninguno de los anteriores) mojar la cama?

Cuando hablo de la "tríada de la sordera", me refiero, en primer lugar, a nuestra sordera o falta de atención a las necesidades básicas, no solo fisiológicas, sino emocionales e intelectuales del niño.

¿Qué debo hacer si no tengo fuerzas y / o no puedo lidiar con la ira, si el niño se está comportando en contra de mis expectativas?

Cualquier situación difícil puede resolverse si te respondes a ti mismo tres preguntas:

■ ¿Cómo lo provoco?

■ ¿Cómo apoyo su continuación?

■ ¿Qué debo hacer si, a pesar de mis mejores esfuerzos, el niño continúa comportándose de esta manera?

Veamos esto con un ejemplo de comportamiento hiperactivo:

Es provocada por la privación emocional o la comunicación limitada asociada con ignorar las necesidades básicas del niño. Esto significa que es necesario esforzarse constantemente por comprender al niño y en todo momento demostrarle que lo entendiste. Esto último no significa que deba apresurarse precipitadamente para cumplir cualquier deseo de su hijo. No tengas miedo de decirle que no a él a veces. Su ignorancia o silencio es mucho más difícil para el niño que su negativa.

Hiperactividad se desarrolla cuando el niño está convencido de que es este comportamiento el que atrae la atención de los padres más rápidamente y con mayor frecuencia, o que se le presta mucha más atención que el comportamiento positivo. Concentre su atención en lo que le conviene sobre el comportamiento del niño. Apoye cualquiera de sus buenas empresas, elogie cualquier éxito. Si en una hora su hijo se ha sentado en silencio durante solo 1 minuto, es bueno que se vuelva hacia él en ese mismo minuto y lo elogie por el hecho de que a veces todavía puede mantener la calma, aunque probablemente esto no sea muy fácil. para él. El resto no solo se ignora, sino que se boicotea activamente. Muestre a todos su apariencia de que "no sucumbe a las provocaciones".

Si aún no puede manejar la situación, a menudo significa que solo necesita ayuda externa. Sería bueno si fuera la ayuda de un especialista. Es posible que un especialista le indique que está intentando gestionar lo que es imposible de gestionar. Por ejemplo, no puede evitar que su hijo se enoje o se enoje en absoluto. Pero sería bueno enseñarle formas socialmente aceptables de expresar enojo o tristeza. Un niño puede dominar estas habilidades en la familia, las disciplinas humanitarias en la escuela y cualquier forma de creatividad artística contribuye a la educación emocional.

Si un médico ha diagnosticado a un niño con trastorno de hiperactividad, ¿qué hacer?

Primero, por supuesto, siga todas las prescripciones del médico, no se niegue a tomar ciertos medicamentos solo porque no cree en las píldoras o tenga miedo de los médicos desde la infancia. Trate de discutir esto con su médico y averigüe cómo funcionan los medicamentos o procedimientos recetados, qué efectos secundarios y contraindicaciones pueden ser.

En segundo lugar (y cualquier médico dirá esto), el tratamiento comienza con el establecimiento de un régimen y una dieta. El régimen recomendado para un niño así debe tener una sola cualidad: regularidad y previsibilidad. Es deseable, por supuesto, que el régimen seleccionado proporcione suficientes oportunidades para alternar la actividad y el descanso.

La dieta implica la eliminación de todas las sustancias excitantes. Estos son alimentos picantes, muy salados y alimentos que contienen cafeína, como el chocolate y todas las bebidas tónicas. Es necesario limitar la presencia de dulces en la dieta de los niños, que a menudo es excesiva: intentan recompensarlos por un comportamiento tranquilo, pero a menudo provocan lo contrario. Es deseable aumentar el contenido de vitaminas y algunos aminoácidos en la dieta. Para estos últimos, sirven fármacos como los nootrópicos.

Además, a menudo pueden ser útiles cosas directamente opuestas: por ejemplo, las actividades que permiten a un niño calmarse no son solo ejercicios de relajación, sino también jugar con arena o agua. Ayude a su hijo a concentrarse en sus acciones y sentimientos: practique ejercicios que le permitan expresarlos más plenamente y no acumularlos dentro de usted, porque es la contención prolongada de emociones poderosas lo que luego conduce a arrebatos.

Otro grupo de quejas comunes que escucho de maestros, conocidos, parientes lejanos y otras personas que tienen contacto, pero que no están directamente involucradas en los problemas de un niño con discapacidad auditiva. Dicen que esos niños son demasiado mimados. Por un lado, esto se expresa en una sensibilidad excesiva: se enojan con demasiada facilidad, caen en un estado depresivo debido a pequeñas cosas que son insignificantes para nosotros. Por otro lado, exigen el cumplimiento incondicional de sus deseos, luchan por el liderazgo entre sus pares, tratan de tiranizarlos e incluso a los maestros, aprovechando su especial posición.

En los casos en que es difícil reprochar a los padres por complacer a su hijo en todo, y su comportamiento, por su parte, se enmarca de lleno en las características antes mencionadas, los adultos tienden a buscar la razón en el mal carácter y el ingenio insidioso del niño: dicen, viendo que sus caprichos no funcionan en los padres, los transfirió a la escuela.

Al mismo tiempo, solo se ignora un hecho: esos niños siempre están en minoría en una escuela de educación general. Y un miembro de cualquier minoría siempre se siente deprimido, lo que fácilmente se convierte en malestar y luego en depresión o rabia o, finalmente, en rabia justa y autoestima elevada.

¿Quizás deberíamos intentar no suprimir a la minoría o separarla, sino incluirla en la vida general de la clase?

Los niños con discapacidad auditiva necesitan nuestro apoyo para mantenerse a la par con otros niños. Esta es la única forma en que podemos ayudarlos a crecer como individuos de pleno derecho, miembros iguales de la sociedad, y no como un objeto para el surgimiento de miedos y prejuicios, una víctima de los estereotipos sobre las personas con discapacidad. No tienen por qué ser una carga para la mayoría. Por el contrario, es muy posible que hagan una contribución inestimable a la vida de la sociedad.

La educación integrada por sí sola en las escuelas de educación general para niños con discapacidades no puede formar y desarrollar en sus compañeros un sentido de compasión y habilidades de ayuda y apoyo mutuos, sino fomentar en los escolares de hoy una disposición moral para las dificultades de la vida, de las cuales nadie es inmune., resiliencia y coraje, compasión y paciencia: las propiedades de la naturaleza humana, necesarias cuando una persona está enferma o se ve obligada a cuidar de alguien, por ejemplo, de padres ancianos.