Elegir Juguetes

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43

El mundo de un niño moderno está lleno de una gran cantidad de juguetes y, a menudo, es difícil para los adultos decidir qué juguete es "útil" para un niño. Se pueden considerar "útiles" aquellos juguetes y materiales de juego que impulsan el conocimiento del mundo que los rodea, al juego creativo independiente y libre.

Estos son juguetes que se pueden dividir a grandes rasgos:

• Juguetes que forman las habilidades de la actividad objetiva. A través de juguetes - objetos - los niños aprenden formas, colores, volúmenes, materiales, el mundo de los animales, el mundo de las personas, etc.
• Juguetes para la creatividad
• Juguetes para el desarrollo de los movimientos del niño.
• Juguetes que desarrollan el ámbito social y personal del niño

Formación de las habilidades de actividad de la asignatura

Todos los objetos circundantes (¡ya en la infancia!) Invite al bebé a investigar. La atención, el habla y el pensamiento se forman en gran parte debido a la actividad objetiva. El niño aprende el mundo que lo rodea con sus sentidos, por lo que se necesitan juguetes:

1) En un esquema de color tranquilo, pero los juguetes brillantes son apropiados para los más pequeños (de 0 a 3 años);

2) Diferentes en sonido: campanas, cascabeles, silbidos, tambores, así como papeles crujientes, bolsas de celofán y muchos otros objetos le dan al bebé la experiencia de conocer el mundo que lo rodea.

3) Todo lo que está conectado con las sensaciones, es decir. varios objetos al tacto, de diferente estructura: plástico y madera, trapos y goma, rugosos y lisos. Y también diferentes en tamaño, forma y propósito, pueden ser cubos, pirámides, cajas de formas, varias bolas, palas, cubos, redes para atrapar juguetes y mucho más (como corteza de árbol, nueces, conchas, cordones, etc.), lo que ayudará al niño a descubrir nuevas cualidades de los objetos, encontrar nuevas formas de acción y hacer descubrimientos. Aquí radica el inicio del interés cognitivo, así como se forma la dedicación y perseverancia.

4) Para el desarrollo del habla de los más pequeños, es útil leer cuentos populares (empezar de nuevo con los más simples), contar a partir de imágenes. Esto requiere imágenes grandes ejecutadas artísticamente en libros con imágenes confiables y reconocibles de animales y personas.

Juguetes para la creatividad

Los mosaicos, materiales para modelar (masa - para niños menores de 3-4 años y arcilla y plastilina para niños mayores) y dibujo (crayones, pintura, lápices, etc.), aplicaciones y diseño deben usarse para la creatividad libre, sin límites. el niño para enmarcar las muestras de otras personas. Es aquí donde se pueden utilizar diversos materiales como castañas y bellotas, semillas y cereales, hilos y algodones, entre muchos otros artículos.

Juguetes para el desarrollo de los movimientos del niño

Aquí necesitas pelotas de diferentes tamaños, caballitos, sillas de ruedas, columpios, toboganes, escaleras, bolos, bancos para caminar, aros, cuerdas para saltar, patinetes, bicicletas.

Desarrollo del ámbito social y personal

Para ello, una muñeca es indispensable. Es deseable que haya al menos una muñeca similar al niño mismo y muñecas, niños de diferente sexo (10-15 cm). La muñeca requiere una cuna, utensilios de cocina, muebles y ropa. Necesitamos títeres de dedo, títeres de teatro, animales, soldados. La principal cualidad de un buen juguete desde el punto de vista del desarrollo es su apertura. Cuanto menos elaborada sea la imagen, mayor es la oportunidad de imaginar, de especular. Las muñecas (como los animales) deben tener solo signos esenciales, entonces la misma figura puede cambiar: por ejemplo, reír y llorar, dormir y correr, estar molesto y enojado. Son estos juguetes los que despiertan y alimentan la imaginación, permiten que el bebé se dé cuenta de su plan. El carácter incompleto de la imagen de un juguete también es importante para que el niño pueda ver esas características en él y mostrar las cualidades que necesita en ese momento. Varios atributos para jugar peluquería, médico, tienda, juguetes de transporte. Son estos juguetes los que ayudan a aceptar y mantener un papel lúdico.

Debe recordarse que un juguete debe ser para un niño "una fuente de alegría, un motivo para un juego animado, un objeto para la manifestación de todos los instintos de una vida en desarrollo".

¿Qué se debe tener en cuenta al elegir juguetes?

Seguridad e higiene

• Al elegir un juguete para su hijo, preste atención a lo siguiente:
• Cobertura segura. La pintura no debe ser tóxica.
• Diseño seguro: los juguetes con piezas pequeñas, bordes afilados o piezas rompibles no suelen ser seguros para los niños pequeños. Los juguetes, que pueden romperse y desmoronarse fácilmente, a menudo causan lesiones a un niño pequeño.
• Tamaño seguro: los juguetes muy pequeños que se pueden tragar (más pequeños que la cámara de un bebé) o los juguetes con partes desmontables no son adecuados para niños menores de 3 años.
• Sano y salvo. Elija juguetes que produzcan sonidos suaves y musicales, en lugar de sonidos ásperos, fuertes o estridentes. Los sonidos fuertes pueden dañar su audición o simplemente asustar a su hijo.
• Higiene. Los juguetes que no se pueden lavar se convierten rápidamente en un caldo de cultivo para las bacterias. Esto es especialmente importante para los niños menores de 3 años.

¿El juguete es apropiado para la edad?

En el proceso de juego (esta es la actividad principal), el niño se desarrolla y para cada edad existe un tipo de actividad con la ayuda de la cual el niño pasa a una nueva etapa de desarrollo. Para los niños de 1 a 3 años, dicha actividad es objetiva, en la que el niño domina varias acciones con objetos, aprende a correlacionar la forma, el tamaño y la ubicación de las partes individuales. Por tanto, los bebés de uno a tres años necesitan un máximo de juguetes para la formación de habilidades en la actividad objetiva y un mínimo para la formación del ámbito social y personal. Y en la edad preescolar (de 3 a 6 años), el juego de roles se convierte en la actividad principal, y debe haber un máximo de juguetes para la formación de la esfera social y personal y la creatividad. Siempre deben estar presentes juguetes para desarrollar los movimientos del niño.

Si el juguete no se corresponde con la edad y las necesidades del bebé, entonces el niño no podrá usar el juguete para el propósito previsto, pierde interés en él y, por lo tanto, las tareas de desarrollo no se resuelven. Por ejemplo, los juguetes técnicos complejos o las tablas inteligentes con figuras y sonajeros que se mueven a lo largo de caminos de alambre pueden ser adecuados para un niño de dos años que quiera probar todo tipo de movimiento y sonido. Pero aún no es capaz de seguir una trayectoria compleja, y cuando esté lo suficientemente preparado para esto, el juguete ya no parecerá interesante. Además, se mueven caminos y figuras de colores, por eso quiero examinar y aprender en qué consiste y cómo funciona, por lo que no es de extrañar por qué un niño de dos años rompió una técnica tan compleja.

Requerimientos estéticos y culturales

¿Contribuirá el juguete al desarrollo del sentido de la belleza del niño o desarrollará un mal gusto? Un punto importante en la evaluación de un juguete es su conexión con la vida social que lo rodea. Los juguetes de cada generación de niños difieren significativamente (especialmente muñecos, utensilios domésticos, vehículos). A través del juego, los niños en edad preescolar se acostumbran a herramientas, artículos para el hogar, muebles, ropa, máquinas, adoptados en su sociedad moderna. Por lo tanto, la "modernidad" del juguete, su capacidad para encarnar y transmitir a los niños el "espíritu de su tiempo" debe tenerse en cuenta a la hora de evaluar.

Requisitos psicológicos y morales

¿Qué sentimientos evocará un juguete nuevo en un niño: ternura o agresión, ganas de cuidarlo o dispararle con una pistola? El juguete debe, siempre que sea posible, evocar sentimientos bondadosos y humanos. Es inaceptable que contenga cualidades que estimulan acciones y sentimientos antisociales: violencia, crueldad, agresividad, indiferencia hacia los seres vivos. Los juguetes que pueden jugar varios niños al mismo tiempo son muy útiles: juegos de mesa y deportivos o, por ejemplo, un juego de construcción. Estos juegos desarrollan las habilidades colaborativas de los niños.

Y recuerda:

1. Cualquier juguete sin la participación de los padres en el juego pierde una parte significativa de su atractivo. Es muy importante que muestres y enseñes. Cuando se incluye en el juego un juguete nuevo o viejo, pero olvidado, los padres deben preguntar: ¿sabe el niño cómo se llama, mostrar cómo y dónde se puede jugar con él: en el suelo, en la mesa, en el baño, en la calle. Luego, el juguete que le interesaba al niño se transfiere a su uso gratuito.

2. Para un correcto desarrollo del niño, los juegos deben hacerse más complejos de forma paulatina, de acuerdo con el nivel de desarrollo de las actividades lúdicas.

3. No debería haber muchos juguetes. Incluso si la guardería está llena de elefantes, ferrocarriles, muñecos apilados, el niño te convencerá de que no hay nada con qué jugar. Una gran cantidad de objetos frente a sus ojos impide que el niño se concentre: agarra una cosa u otra, es muy difícil jugar. Algunos de los juguetes pueden y deben ocultarse al niño de vez en cuando para que pueda olvidarse de ellos. Y cuando los saque de nuevo, los percibirá como nuevos, los juguetes volverán a "funcionar".

4. El juguete más encantador y fabuloso no reemplazará la comunicación de su hijo con usted.