Cómo Criar A Un Niño. Etapas De Desarrollo

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43

En este artículo hablaremos de un tema muy importante y urgente para muchos, el tema de cuáles son las principales tareas que enfrentan los padres en la crianza de un hijo. En términos relativos, se trata de cómo criar adecuadamente a su hijo y qué será más importante que su hijo obtenga de usted como padre.

Lo primero y más importante que me gustaría decir es que el niño necesita de usted no tanto educación como su ejemplo positivo. Porque, de hecho, no importa cómo se críe el niño, seguirá actuando como usted. Su forma de ser, en mayor medida, caracteriza la forma en que será su hijo. La forma en que se comporta, también lo harán sus hijos. No le pida a su hijo que cambie su comportamiento sin cambiar el suyo. Recuerda esto, esto es muy importante. Porque de lo contrario, el niño está frustrado y no entiende para nada cómo debe vivir, ¿por qué no debería comportarme así, pero tú puedes mamá o papá? Su propio ejemplo es el método de educación más eficaz.

Si desea cambiar algo en su hijo, comience por usted mismo. Porque tu hijo es tu reflejo. A veces sucede que algo comienza a aparecer en el niño que nos molesta mucho. En esos momentos, debe notar de inmediato que este no es un mal niño, lo más probable es que sea algo en mí. Hágase la pregunta: “¿Por qué me molesta su comportamiento? ¿Por qué estoy reaccionando de esta manera? Y como resultado, pueden aparecer dos opciones para tu irritación: la primera es cuando haces lo mismo, pero nunca lo notaste. Como si la mano izquierda no supiera lo que estaba haciendo la mano derecha. El momento en que inconscientemente hacemos esto y ni siquiera nos damos cuenta de que lo estamos haciendo exactamente de esta manera. Y el segundo es cuando quiere que pueda hacer esto, pero su hijo no. Quizás, una vez en la infancia, no se le permitió tal comportamiento, o ahora le gustaría relajarse más, ser perezoso y no hacer nada, y no permite que el niño lo haga. Más precisamente, al principio te enojas y luego no le permites que lo haga.

Recuerde que el niño debe tener una infancia y debe ser la forma en que quiere vivir. Es muy importante aceptar el momento en que el bebé ya nació como persona, ya tiene algún tipo de conjunto de sus cualidades, temperamento. Si tu hombrecito es colérico, es activo, necesita derrochar su energía, no lo pongas melancólico, porque te será más conveniente en algo. Lo arruinarás con esto, o viceversa, tu bebé es melancólico o flemático, se sienta en un rincón, juega con juguetes y todo está bien para él. No trates de hacerlo colérico, no trates de introducirlo demasiado en la comunidad, deja que la comunidad esté ahí, por ejemplo, tú llevas al jardín de infancia, él se juega a sí mismo en la esquina, bueno, está en la comunidad., aprende de alguna manera a su manera. Deje que su hijo sea una persona, acepte y respete, esta diferencia entre usted y el bebé es lo más importante.

Considerando el tema de una educación adecuada, es necesario conocer las Etapas del Desarrollo Infantil. Veámoslos juntos y veamos cómo puede ayudar a su bebé en tiempos de crisis y cómo salir de ella de manera segura.

Entonces, la primera etapa es de 0 a 1 año, la infancia. Cuando un niño pequeño necesita más seguridad, un apego seguro. En esta etapa, lo más necesario para él: tener a su madre a su lado, alimentarlo a tiempo, protegerlo del dolor, si algo está enfermo o golpeado, de la ofensa, de las manos de otros. En esta etapa, es muy importante para el niño.

Si un niño sale de esta crisis sin éxito, desarrollará una desconfianza en el mundo, pero una salida exitosa de esta crisis se convertirá más tarde en energía, amor por la vida y la capacidad de confiar en los demás. En general, se formará la creencia de que el mundo es hermoso y que todo estará bien. Si la crisis se pasa incorrectamente, con algunos errores, entonces la persona madura muestra una profunda convicción, a veces inconsciente, de que el mundo es malo, la gente que lo rodea es mala y es probable que suceda algún tipo de catástrofe.

La siguiente etapa es de uno a tres años, durante este período la vergüenza juega un papel importante, el niño ya tiene contactos sociales y comienza a experimentar vergüenza, puede que la experimente por primera vez. Su tarea, si es posible, es evitar que esto suceda. ¿Por qué aparece este sentimiento durante este período? Esta es la etapa en la que el bebé comienza a dominar el mundo: caminar, gatear, agarrar todo, dejar caer algo, golpear algo, derramar algo. Durante este período, no se permite mucho, y la forma en que los padres reaccionen a las acciones del bebé depende de cuál será su ego.

En este período de edad, el ego del niño aún no se ha formado, el ego del niño se forma desde el momento del nacimiento, sobre la base del ego de los padres, es decir, cómo los padres lo tratan, tendrá ese ego. Desde hasta un año, a veces hasta dos, el bebé todavía no se separa de su madre. Aún no ha tenido un nacimiento psicológico. El ego del niño, como si se fusionara, yo y mi madre, para él un concepto completamente inseparable. Y en los momentos en que aparecen los primeros, es imposible, el hombrecito los percibe no como una mala acción, sino como tú eres mala, porque haces algo así. Por lo tanto, es muy importante tratar de lograr un equilibrio entre lo que se debe y lo que no se debe hacer, y debería haber más. Si hay muchas cosas "no permitidas" alrededor del niño, entonces no ha creado un entorno seguro para el niño, y este ya es su problema, y la tarea es cambiar la situación.

Es muy importante que su hijo sienta aceptación, amor, protección y seguridad incondicionales. Esto es lo que importa tanto en un año, ese como en cinco, diez o veinte años, tu aceptación incondicional de él como persona.

Si la crisis es de 1 a 3 años, el niño no va lo suficientemente bien, desarrolla una mayor vergüenza. Probablemente hayas conocido a personas en la vida que son muy tímidas, a menudo se sienten avergonzadas, se sienten avergonzadas. Esta es una señal de que, por regla general, esta crisis no se superó o algo andaba mal. Si el niño sale bien de la crisis, entonces se forma su independencia e independencia. En consecuencia, si su hijo tiene entre uno y tres años, trate de recordar tres palabras importantes que caracterizan este período: vergüenza, independencia e independencia.

¿Por qué se forma la independencia a esta edad? Este es el momento en que el niño comienza a dar los primeros pasos, comienza a alejarse poco a poco de la madre, alejarse un poco. Si eres una madre ansiosa, lo más probable es que mantengas al niño contigo todo el tiempo, debajo de la falda, como resultado de lo cual, los niños crecen agarrándose de la falda. Además, no es necesario hacer ningún movimiento explícito para mantener al niño cerca de usted, simplemente puede experimentar esta ansiedad, el niño lo siente mucho y se preocupa mucho por su madre. Dado que a esta edad el niño está en estrecha unión emocional con la madre, el niño siente mucho la ansiedad de la madre, se preocupa mucho por la madre. E inconscientemente considera que es su tarea proteger a mamá, proteger a mamá de esta ansiedad, por temor a perderla. Por tanto, si sientes esta ansiedad y aunque no hagas nada, recuerda que tu tarea es hacer frente a esta ansiedad. Puedes buscar asesoramiento psicológico, terapia o recurrir al autoentrenamiento, inspirarte que el mundo es seguro y que tu ansiedad es tu crisis no resuelta, una tarea no resuelta de tu desarrollo 0-1 años.

Por supuesto, a todos nos preocupa que el niño no se caiga en algún lugar, no se golpee, para que no reciba una descarga eléctrica, pero con un nivel normal de ansiedad, simplemente observe, permitiendo que el niño camine libremente. Lo cuidas con calma, sin alarma, si notas que el bebé se acerca a algún tipo de peligro, entonces di, por ejemplo: “Katya, Sasha, ven aquí”, o síguelo tú mismo. A menudo, en los patios de recreo o cuando mamá, papá están caminando con el niño, se puede observar una situación similar: el niño corrió por el camino, corre solo, el camino está vacío e inmediatamente escuchas: "Vasya, ¿a dónde corriste, pero ¡Vuelve aquí! " Una vez estaba sentada con un amigo, mirando una imagen similar, y dije: “¿Por qué lo llama? ¿Por qué? Corre solo, no hay peligro ". Mi amiga dice: "¿Crees que ella misma sabe lo que llama? Llamar y llamar, tan acostumbrado ". No le dé a su hijo la oportunidad de desarrollarse en un espacio seguro, dejarlo y regresar. Después de todo, el niño también verifica esta oportunidad de regresar, mira: si regresó y su madre todavía me ama, sigue siendo amable conmigo, todavía me trata bien, entonces está bien, puedo correr más la próxima vez, incluso más lejos, explorar el mundo aún más fresco. En esos momentos, el niño tiene esta independencia e independencia. Si no aparece, el niño será adicto constantemente. Si el niño vuelve y ve que su madre está enojada con él, jura, decide por sí mismo, entonces yo no iré muy lejos, esto está mal, pero él quiere, y esta situación provoca un conflicto interno en el bebé.

Es muy importante preguntarle al niño qué quiere y qué le gusta, así se forma una conexión con su Id, con su energía vital. Bien puede preguntarle a un niño si quiere un pepino o un tomate, o quiere un huevo, o tal vez quiere sopa. Créame, un niño no es tonto, sabe mejor que los adultos lo que quiere su cuerpo. Porque aún no ha perdido el contacto con su identidad, con su cuerpo, con su verdadero "deseo". Dale todas las oportunidades para no perderlo más. Por ejemplo, en una situación en la que el bebé no quiere comer y usted comprende que necesita ser alimentado, hágale preguntas en círculo.

Admiro cuando veo cómo mi hermana usa este método. Probablemente pueda preguntarle a su sobrina un millón de veces: quieres un pepino, quieres un tomate, quieres un huevo, quieres sopa, quieres pan, no, no, no. Está bien, quieres un pepino, quieres un tomate, quieres pan, quieres sopa, no, no, no, en absoluto. Ella de nuevo y así tres, cuatro círculos pueden ir hasta que el niño diga: bueno, vamos un pepino, y luego el testículo entró en acción, bueno, ella comió cuánto, comió. Y lo importante en tales situaciones es nunca forzar al niño en términos de: "llegarás al final", el niño no quiere, no es necesario, dale de comer en una hora, en dos, cuando quiera. Ya que alimentarse por el tiempo en sí mismo es la formación de un carácter adicto, que posteriormente puede resultar en anorexia, bulimia u otras adicciones.

La edad de 3 a 6 años es el período en el que se puede formar la culpa patológica, si antes hablábamos de vergüenza patológica, en esta edad de culpa. ¿Cuál es la diferencia entre vergüenza y culpa? La vergüenza tiene que ver con el hecho de que soy malo por mi cuenta, "no estoy a la altura de …", indigno, no lo suficientemente bueno, no lo suficientemente alegre, inteligente, interesante, no lo suficientemente divertido, etc. Es una vergüenza. La culpa se trata del hecho de que estoy haciendo algo mal, no estoy haciendo algo lo suficientemente bien, se trata de acciones. Hice algo que lastimó a mamá, hice algo que lastimó a mamá, hice algo con lo que mamá y papá pelean. El niño cree que es el origen de todo lo que sucede a su alrededor, bueno o malo. Por lo tanto, cuando en la familia la discordia y el descontento entre marido y mujer, o simplemente una ansiedad tácita flota en el aire, el niño lo siente. No pienses que tu hijo no entiende nada, ve y entiende todo. Puede que no se dé cuenta, pero lo siente y lo manifiesta al estar enfermo u orinar en la cuna, maldecir en el jardín de infancia, puede empezar a pelear, las opciones pueden ser muy diferentes.

Una vez más, respete su decisión, respete su deseo, elección, acciones. Por ejemplo, una ilustración común sobre los cordones de los zapatos: un niño que aprende a atarse los cordones de los zapatos. Entiendes que lo hace mal, y lo harías muchas veces más rápido, además, tienes prisa y quieres hacer las maletas rápidamente y marcharte, pero esto está mal. Dele a su hijo la oportunidad de atarse los cordones de los zapatos todo el tiempo que lo necesite. Si se va antes o comienza a prepararse antes, si tiene prisa constantemente, entonces es su tarea comenzar a vestir a su hijo media hora antes. Para que pueda atarse los cordones de los zapatos durante mucho tiempo, mientras empacas con calma. Respete el ritmo del niño tanto como necesite para aprender a hacerlo, deje que le dedique tanto tiempo.

Incluso en este período, creo que, incluso a partir de los 2-3 años, el bebé puede tener acciones rituales, compulsivas, cuando el niño hace lo mismo varias veces. Juega el mismo juego, hace la misma actividad, por ejemplo, mueve los mismos cubos al mismo lugar. Esto es normal, por lo que el niño aprende, domina la habilidad.

A la edad de 3 a 6 años, el niño desarrolla una iniciativa, si esto no sucede, entonces la persona no tendrá un propósito y con un sentimiento constante de culpa, tendrá miedo de hacer algo, de asumir algo, etc.

Además, la edad de 6 a 12 años es el período en el que un niño va a la escuela y desarrolla tal comprensión de sí mismo: si es competente o no. ¿Lo que es? Por ejemplo: en la escuela, es costumbre enfatizar los errores en un cuaderno, señalar los errores a un niño. Pero esto forma incompetencia, sentirse incompetente, ¿por qué? Porque nadie alaba lo que hace el niño, pero hay muchos indicios de que no funciona. Y la tarea de los padres en este caso es alabar al niño por lo que es capaz de hacer y no matarlo por lo que no funciona. Resulta que tiene matemáticas a los 5 años y literatura a los 3, está bien, bueno, no da miedo. Al final, cuando su hijo crezca y si, por algún milagro, quiere convertirse en escritor, irá y aprenderá esta literatura de la manera que necesite. O, por el contrario, tiene éxito en ruso, pero no sabe matemáticas, si su hijo siente que lo necesita, irá y lo hará, irá y aprenderá. Y no hay necesidad de torturarlo y violarlo.

En consecuencia, la tarea de los padres durante el período de 6 a 12 años es desarrollar una actitud tolerante hacia sus éxitos, fracasos, hacia lo que más le gusta al niño, hacia cómo aprende, hacia su ritmo de estudio, aquí un ejemplo con cordones. también sea relevante … Solo que aquí ya no se trata de cordones, sino de escribir, leer, etc.: Escribe mal, aprende a escribir lentamente, dale la oportunidad de hacerlo tanto como necesite y no requiera que el niño aprenda a hacerlo. todo desde 3 veces.

A veces, los padres dicen que los jardines de infancia y las escuelas miman a los niños. No se equivoque, tanto nadie, nadie puede estropear. Si se nota una lesión, entonces el niño ya ha llegado con la lesión. Una excepción pueden ser los casos catastróficos. Es muy importante entender que básicamente un hombre va a la escuela con una psique formada, ya tiene todas las creencias que puede - no se puede, correcto - incorrecto, bueno - malo, no suficientemente bueno - suficientemente bueno, iniciativa, independencia, todo esto ya se ha formado. En el jardín de infancia, es un poco más difícil, pero recuerde una cosa: un niño de 2 a 7 años, donde quiera que vaya, inconscientemente lleva a sus padres. Y es muy importante hacerse la pregunta, ¿qué tipo de padres lleva consigo? ¿Lleva algún padre con él? ¿Tiene la sensación de que lo cuidan, que lo apoyan, que lo serán y lo serán para él, incluso si hace algo muy, muy malo? Es muy importante que él sepa, no importa qué acto haga, sus padres lo entenderán, ¿entenderán por qué hizo esto? Porque se ofendió, sus padres preguntan: alguien te ofendió, te golpearon, te quitaron el juguete, ¿cómo te lastimaron? Si un niño sabe que sus padres lo entenderán, sí, tal vez dirán que esto es malo, pero lo entenderán, entonces sobrevivirá a cualquier problema, experiencia en la escuela. Lo más importante es que el niño tenga un recurso para sobrevivir a las dificultades, y ese recurso es tarea de los padres.

Y la última etapa, que consideraremos hoy, es de 12 a 20 años. Este período se divide en pubertad temprana, adolescencia media y tardía. En este período, es importante para un niño que sus padres lo reconozcan, reconozcan sus pasatiempos, sus pasatiempos, sus intereses. Le preguntaron sobre sus intereses, no solo sobre la escuela, sobre con quién se comunica, ¿cómo se comunica? Pero para que el niño pueda hablar de sus emociones y ver tus emociones en respuesta, que no seas indiferente a esto, que no estés enojado con lo que elija y seas tolerante con su elección. La disponibilidad emocional de los padres y un interés sincero en los pasatiempos y la vida del niño son muy importantes aquí. Quiere ser emo, gótico o, por ejemplo, vegetariano, déjalo.

Créeme, si no le permites tales tonterías, irá en tu contra por cosas más fuertes, por drogas, alcohol, etc. Por cierto, el alcohol empieza en alguien a los 14, en alguien a los 16, en alguien a los 20. Tómate esto también con tolerancia, lo más importante es velar por la seguridad del niño para que tenga la oportunidad de volver a casa. Pregúntele con quién está, dónde está, tal vez lo recoja después de la fiesta, asegúrese de que si el niño se emborrachó, fue como si estuviera bajo supervisión, usted estuvo allí. No observas un ego tan malvado, pero estás cerca, solo cerca, porque son cosas normales, los niños quieren probar todo a esa edad, esto es normal. Después de todo, los góticos, los emo son solo una excusa, una razón, un instrumento, para probarse a sí mismo, para conocerse a sí mismo, quién soy. Intentan diferentes roles, diferentes estados, perdón, no hay nada de malo en eso.

Luego viene la elección de la profesión, toda su vida quería que el niño fuera dentista, médico o abogado, y el niño de repente quería convertirse en artista … Créame, arruinará enormemente el destino del niño si lo obliga a hacerlo. sea médico, en el mejor de los casos no será médico, o incluso no lo será en absoluto, pero no intentará una carrera como artista. Sí, puede ser que un niño intente una carrera como artista, se dé cuenta de que no hay dinero o no es suyo, o no hay talento, dirá: "oh, mamá o papá, tenías razón, probablemente yo debería haber estudiado para ser médico ". Está bien, lo principal es que lo intentó, vive esta vida por primera y última vez, déjalo vivir esta vida al máximo, totalmente, prueba todo por su propia experiencia.

Lo más probable es que sepa por sí mismo que no aprendemos de las amonestaciones de los demás, queremos cometer nuestros errores, esta es nuestra vida y está en los errores, cuando tropezamos y caemos, aprendemos, crecemos, nos desarrollamos para conseguir levántese de las rodillas y vuelva a intentarlo. De esto se trata el desarrollo, y no de elegir un camino recto y uniforme y caminar por él, ¿quién ha tenido esto alguna vez? Esto no sucede. Dale a tu hijo la oportunidad de elegir, al mismo tiempo, sentirse bien, sentir que tiene apoyo, que te tiene a ti. Que él no te es indiferente, que tú no eres indiferente, por lo que está pasando, por qué lo necesita y por qué lo quiere. Hazle saber a tu hijo que lo respetas, esto es lo más importante. Y al final, tu hijo te lo agradecerá.