9 Reglas Para Comunicarse Con Los Niños

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43

Al comunicarse con los niños, puede escuchar frases de padres como

"¿Necesitas repetir cien veces, qué harías …" …

¿Por qué los padres gastan tantos nervios, fuerzas, emociones, pero no hay resultado? ¿Por qué el niño no puede oírlos?

El hecho es que la percepción de los niños difiere de la percepción de un adulto. Y si los padres quieren ser escuchados por sus hijos, hay que tener en cuenta este punto

Aquí hay algunas pautas para ayudarlo a interactuar con sus hijos.

Regla 1

CONTACTO VISUAL

La concentración de atención de un niño no es la misma que la de un adulto, por lo tanto, cuando un niño está ocupado con sus propios asuntos (juega, dibuja, construye una torre de bloques, etc.) se deja llevar y en este momento no está capaz de escuchar lo que le dicen los adultos.

Antes de decir algo o pedir algo, la atención del niño debe centrarse en sí mismo. No tiene sentido gritar desde la habitación contigua, se necesita contacto visual. Presta atención al niño a ti mismo, refiérete a él por su nombre (en este momento puedes tocar el hombro o tomar su mano) "Dima, mírame", "Lena, escucha lo que te digo"

Regla 2

UN TRABAJO

Solicitudes como "Quítate la ropa, lávate las manos y guarda tus cosas" o "Quítate los juguetes, lávate y vete a dormir" para un adulto es tan fácil como pelar peras, lo que no está claro aquí y por qué el niño no obedece?

Y para los niños es muy difícil recordar varias cosas, hacerlas de forma secuencial y no olvidar nada. Los niños simplemente "cuelgan" de tal volumen de tareas.

Dele a su hijo solo una tarea y solo después de completarla, pase a la siguiente.

Regla 3

HABLA LO MISMO

Por ejemplo, una madre quiere que su hija le ate el pelo y en lugar del inequívoco “Anya, átate el pelo”, le dice: “¿Vas a caminar peluda durante mucho tiempo? Los niños toman las palabras literalmente. Anya puede responder si caminará peluda durante mucho tiempo o no, pero tomar la frase como una llamada a la acción y adivinar que necesita atarse el cabello será difícil para ella.

Por lo tanto, diga todas las solicitudes para que sean claras para el niño.

Regla 4

BREVE

Si el niño hizo algo mal, los padres pueden empezar a darle al niño una charla completa sobre lo mal que está y qué consecuencias puede acarrear, dar ejemplos con la participación de otros niños, etc. En este momento, los padres no piensan en absoluto que el niño simplemente no percibe una gran cantidad de palabras, está confundido y no comprende de qué se trata el discurso.

Por ejemplo, basta con decir: "No puedes acercarte a los perros de otras personas, porque pueden morder", y no es necesario contar con pinturas cómo alguien fue mordido y asustado por cuarenta inyecciones de rabia, etc.

Regla 5

OLVÍDATE DEL GRITO

Gritar, incluso en un adulto, provoca ansiedad y miedo, lo que a su vez reduce la capacidad de pensar. El niño dirá que entendió todo, dirá que lo escuchó todo, incluso pedirá perdón aunque solo sea para detener el llanto. De hecho, nunca se te escuchará. Piense en cómo se siente usted mismo cuando le hablan en voz alta. ¿Quieres percibir la información presentada de esta forma?

Regla 6

DÉ TIEMPO A SU HIJO

A veces, los padres exigen que sus hijos obedezcan inmediatamente sus solicitudes.

Los niños, como los adultos, no pueden cambiar rápidamente de actividades emocionantes para satisfacer algunas de sus solicitudes. Por lo tanto, si un niño, por ejemplo, pinta, no es necesario obligarlo a dejar inmediatamente todo e ir a comer. Puedes decir: "Katya, pinta el techo de esta casa y ve a comer"

Regla 7

RETIRE LA PARTÍCULA "NO" EN LAS SOLICITUDES

Peticiones como "¡No andes en el barro!", "¡No grites!" se perciben como una llamada a la acción, ya que la percepción del niño pasa por alto la partícula "no".

Intente reformular para que la partícula "no" desaparezca. Por ejemplo, "Muévete por la tierra", "Habla en voz baja".

Regla 8

EXCLUIR HYPEROPEKA

Hay padres que muy a menudo enderezan a su hijo:

"Precaución, paso", "No entres, te caerás", "Detente, hay un charco", etc. Después de todo, el niño está estudiando el mundo. Y con el estudio activo de él, debe estar cerca, ayudar a subir las escaleras y no prohibir subirlo, porque el niño se caerá. Por ejemplo, ¿qué es terrible si un niño corre por un charco? Evalúe usted mismo cuántas veces al día advierte al niño y cuántos de estos "amuletos" son realmente necesarios.

Cuando un niño escucha advertencias "vacías" cien veces al día, comienza a percibirlas como un "fondo" y cuando realmente quieres advertirle sobre algo, simplemente no te escuchará.

Regla 9

APRENDA A ESCUCHAR AL NIÑO

Si quiere que su hijo lo escuche, aprenda a escuchar a su hijo. El niño es nuestro reflejo y no es la cantidad de tiempo que se pasa con él lo que importa, la calidad es importante. Si un niño habla con entusiasmo sobre algo muy importante para él, por ejemplo, sobre un saltamontes que se encuentra en la hierba, y usted simplemente asiente con la cabeza con indiferencia y usted mismo está en sus pensamientos, entonces está al lado del niño, pero no con él y el niño se siente. Como regla general, estos niños comienzan a atraer la atención de los adultos por su desobediencia.