Aquí Y Ahora En Contacto Entre Madre E Hijo. Como Ser Una Mala Madre

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43

Me gustaría compartir una breve experiencia de psicoterapia con varias madres jóvenes que recientemente han dado a luz a su primer hijo y se enfrentan a los problemas y dificultades de su nueva situación.

Los hechos descritos se refieren a esa época reciente, cuando la consulta de un psicólogo y el trabajo con un psicoterapeuta les parecía a muchos algo inusual y exótico. Una forma más familiar y tradicionalmente segura de resolver sus problemas era hablar con amigos, conocidos y madres más experimentadas.

No hay nada más coherente con un buen contacto total que la interacción entre la madre y el bebé. Todos los aspectos posibles están incluidos en el proceso de comunicación: el niño siente a la madre y le responde con todo el cuerpo y la voz. Su relación es directa, se dirigen a lo más profundo de la personalidad de cada uno, este es un verdadero encuentro de dos personalidades, dos "yo". Alimentar, alimentar a un niño es una situación ideal para un contacto profundo y genuino, para conocerse.

Pero en la realidad …

Una mujer que ha decidido dar a luz a un niño hoy se ve amenazada de manera bastante realista con ser enterrada bajo una montaña de diversos problemas: encontrar, comprar las cosas necesarias, alimentar, tratar, enseñar, educar, en resumen, convertirse en todo para su hijo.. En muy pocos casos, una mujer logra compartir su responsabilidad por el niño con otra persona (su madre, esposo, médico, maestro, etc.).

Normalmente, otras personas añaden nuevos requisitos. Un médico que visita a un niño enfermo le pregunta: "¿Por qué lo trata tan mal?" El maestro, insatisfecho con el progreso del niño, puede preguntar: "¿Por qué le está enseñando tan mal?"

En tal situación, la madre asume plena responsabilidad por el futuro del niño, su salud, sus éxitos, su carácter. Ella trata de cumplir con todas las responsabilidades, brindar las mejores oportunidades para el feto y se priva de la oportunidad de estar "aquí y ahora" con el niño.

Ella está en "su futuro", con sus problemas de mañana y, por ejemplo, incluso cuando alimenta a su hijo, no está tanto en contacto con él como está inmersa en crear una buena salud para él en el futuro. Centrándose en los problemas y dificultades futuros del niño, mirando detenidamente las tareas que aún no han surgido en este momento en particular, la madre no ve a su hijo como es en este momento y, por lo tanto, no puede dirigirse a él como un sujeto y solo lo manipula …

Creo que aquí hay un punto importante de muchas violaciones del desarrollo del contacto del niño con el mundo exterior. El niño adquiere experiencia de cómo ser un objeto para los demás y no adquiere experiencia de cómo ser un sujeto.

En tal situación, difícilmente se puede sobrestimar el apoyo que un psicólogo o psicoterapeuta puede brindar a la madre. Hasta cierto punto, la paradoja de la vida era que la mayoría de las madres jóvenes acudían a mí en busca de ayuda psicológica, no porque tuviera alguna competencia profesional, una formación universitaria adecuada, etc., sino porque a sus ojos era una "madre experimentada". niños. Y mi existencia también confirmó que muchos problemas realmente se pueden resolver. Esto determinó en gran medida la naturaleza de nuestro "trabajo": no tomó la forma de sesiones psicoterapéuticas tradicionales, sino que comenzó como un "intercambio de experiencia materna" y solo entonces surgió la solicitud psicoterapéutica real.

Por lo general, el inicio se asoció con algún tema médico o cotidiano relacionado con la alimentación o las características del régimen del niño, y ya de ellos pasamos a discutir los problemas psicológicos en sí.

Hablando de sus sentimientos, las madres jóvenes hablaron de su confusión, falta de confianza en sus habilidades (“No puedo hacer todo como debería” - se asume que hay una forma absolutamente correcta en el mundo. “Yo siempre no tengo tiempo suficiente, para lavarme, dar un paseo con el niño, no puedo leer ni reunirme con amigos, no veo a nadie, porque no tengo tiempo suficiente todo el tiempo ).

Se quejaron de la dificultad para tomar una decisión y la falta de confianza en que sea correcta ("No entiendo por dónde empezar, empiezo a hacer una cosa, luego la dejo, asumo otras y así sin fin", ayer le di a mi bebé el primero desde el kéfir, probablemente, estaba mal, no voy a hacer eso más "), por mi falta de independencia en la comunicación con el niño.

Se pudo observar que en este caso, la madre no estaba en contacto con su hijo, sino que estaba absorta en sus miedos, expectativas y responsabilidades. El sentimiento de separación del niño, cercado de él, incomprensión de sus deseos, su estado no siempre fue realizado por las madres, pero se manifestó en palabras, gestos y miradas.

A veces había irritación con el niño, enojo por no comprender su comportamiento, especialmente gritar o llorar y, por lo tanto, la incapacidad de ayudarlo, de arreglar algo. Una madre me dijo: "No puedo entender lo que necesita, lo que quiere. Tengo miedo de que algo anda mal con él".

Otra madre solía decir de su hija: "Cuando una niña llora, me asusto mucho, no puedo adivinar qué le está pasando. Solo lloramos juntas". En otra ocasión la misma madre dijo: "Cuando llora y grita, estoy tan enojada que quiero tirarla o golpearla; sé que soy una muy mala madre".

En los primeros pasos de nuestro trabajo, resultó que era imposible para las madres jóvenes que se encontraban en el papel de pacientes permanecer con sus sentimientos por el niño, con sus miedos y agresiones, y empezaron a "ahogar" sus sentimientos. frenética actividad económica y educativa. Al mismo tiempo, constantemente hacían algo con el bebé, pero solo manipulándolo, y esto llevó a una creciente decepción: "Trato de calmarlo", dijo una madre sobre su hijo, "me cambio de pantalones, lo alimento, pero nada ayuda, me siento terriblemente cansada, desilusionada, soy una muy mala madre”.

La mayoría de nuestras reuniones se llevaron a cabo en casa, por lo que pude observar directamente la interacción de la madre y el niño durante la alimentación, el cambio de ropa, en una comunicación libre. Se vio cómo la madre y el bebé se tocaban, qué tan libres o constreñidos eran los movimientos de la madre, la consistencia de sus posturas, su tensión durante esta comunicación.

Se pudo notar que los movimientos de las madres eran muy constreñidos y tensos. No eran libres y espontáneos, no correspondían a los sentimientos de la propia madre ni al estado del niño, sino que estaban dictados por algunas tareas especiales: vestir al niño (y no calentarlo), alimentar al niño (y no satisfacer su hambre). Esto también se manifestó en las respuestas a mi pregunta: "¿Qué quieres hacer ahora?" - "Vestir".

A veces la madre ni siquiera miraba a su hijo, a la cara, a los ojos, mientras lo alimentaba o le cambiaba de ropa. Cuando estuve cerca, sentí esta tensión y rigidez en los brazos y en todo el cuerpo de mi madre, y tenía un claro deseo de detener el fluir de estas acciones.

Luego le pedí a mi madre que se detuviera, que dejara de quejarse, a pesar del exceso de varias cosas, para darme tiempo para estar solo con el niño. Este fue el primer paso en el trabajo terapéutico real.

En el primer momento, la sorpresa apareció en tu rostro: ¿cuánto es posible tomar y detener? Entonces la sorpresa dio paso a la confusión: "No sé qué quiero hacer con el niño". Apareció la conciencia de que en el momento de la interacción con el niño ella estaba fuera de contacto real con él, no estaba con él "aquí y ahora", sino con la experiencia de su insuficiencia o sus obligaciones.

Durante la conversación, la madre estuvo en contacto "no con su hijo, sino con otra persona que necesitaba demostrar su valía y competencia". Y sus acciones no fueron causadas por una situación real, sino por alguna imagen de una "buena madre" en su mente y una imagen de un "futuro próspero" para su hijo.

Siguiendo haciendo algo con el niño, esta madre trató de ayudarlo realizando manipulaciones "correctas", pero el bebé no dejaba de gritar, seguía sufriendo abiertamente. Mamá comenzó a sentir miedo, desesperación, estos sentimientos la llenaron por completo, y de repente sintió que realmente quería "tirarlo y huir". Ella dijo que le gustaría "cerrar los ojos y cerrar los oídos, le gustaría ir a algún lugar lejano, pero siente que el bebé está encadenado a ella, y no puede dejarlo, rechazarlo, debería quedarse con él"., pero no quiere verlo llorar, escuche su voz ".

Se paró cerca de la puerta de la habitación, pero no se fue, dio un paso hacia el niño y regresó. Ella no quiso tocarlo, pero cuando lo hizo, lo hizo con fuerza, con mucha tensión. Abrazó al niño con tanta fuerza, como si quisiera apretarlo.

En ese momento, llamé su atención sobre el hecho de que su hijo es lo suficientemente fuerte y resistente como para prescindir de ella por un tiempo y que estoy bastante seguro de que no le pasará nada malo si se permite estar en otra habitación durante un tiempo. mientras y lo deja solo en la cuna. Después de algunas dudas, decidió intentar poner a su bebé llorando y gritando fuerte en la cuna, fue a la puerta y dijo que de alguna manera nada la impedía salir de la habitación.

Le pedí que regresara tan pronto como sintiera que realmente quería estar con su hijo. Unos minutos después, regresó a la habitación mucho más tranquila y sonriendo tímidamente. Ella miró a su hijo y comenzó a tocarlo y acariciarlo. Ahora eran movimientos suaves, llenos de sus sentimientos, no un compromiso de ser una "buena madre". Tan pronto como la madre pudo ponerse en contacto con sus sentimientos, sus sentimientos por el niño, la necesidad de reprimirse y limitarse desaparecieron. Sus manos se volvieron más libres, no solo podían sostener al niño, sino también sentir su cuerpo, sus movimientos, su tensión.

Me ofrecí a tomar al niño en mis brazos y sentir su cuerpo entero con sus manos, palmas, dedos. Mamá comenzó a cambiar de posición suave y gradualmente, convirtiéndose en un entorno cada vez más cómodo para el niño. Ella comenzó a seguir sus movimientos, su deseo por ella y por ella. Sus movimientos parecían un juego o un baile especial. Se miraron, se sonrieron, formando un solo círculo.

De repente, mi madre se rió y dijo que resulta que es muy fácil entender a tu hijo. Ella dijo: "Lo siento bien, entiendo que quiere estar conmigo, lo tengo claro". Pero ese tiempo después, el bebé comenzó a girar la cabeza y la madre adivinó de inmediato que estaba buscando su pecho, tenía hambre. Hace apenas unas horas hablaba de su hijo: "Grita y gira la cabeza en todas direcciones. ¡No entiendo lo que quiere!". Ahora ella dijo: "¡Tiene hambre!" En ese momento, ya no se sentía enojada con su hijo, el significado de su llanto y sus movimientos era claro para ella.

Resultó importante para la madre sentir el cuerpo de su hijo: brazos, piernas, espalda, estómago, cuello. Esto hizo posible sentir, comprender el significado de los gestos y posturas del niño, distinguir entre el dolor y el hambre y darse cuenta de las diferencias en sus sentimientos y deseos. Esto ayudó a tratar al niño como una criatura integral con alma y conciencia, y permitió establecer contacto con él.

Traté de apoyar a las madres jóvenes en sus acciones con el niño, en un esfuerzo por no tener miedo de tocarlo, de moverlo para sentir su respuesta.

Hubo un cambio de la situación "DEBE - NO DEBE, POSIBLE - NO" a la situación de libre contacto entre sí, de asumir y cumplir con diligencia el papel de una "buena madre" en general a ser una "mala madre" para tu niño. Ahora estaban descubriendo la posibilidad del contacto con su hijo, la oportunidad de nuevas experiencias, de ser una "madre feliz".

Un poco más tarde, cuando hablamos de los cambios que se están produciendo en ellos mismos y en las relaciones con los niños, dije que era una especie de psicoterapia. En respuesta, una de las madres dijo: "Fue como si se me hubieran abierto los ojos", y la otra se sorprendió: "¡Hice todo yo misma!" Me parece que este es un muy buen resultado: la experiencia del contacto con el niño realmente se convirtió en su experiencia personal.

En general, estas historias se desarrollaron de la siguiente manera:

Al principio, la madre y el niño estaban fuera de contacto, la madre estaba apartada del niño por el miedo o la ira.

Durante nuestro trabajo, se unieron en contacto en una sola figura, se fusionaron en sus sentimientos y movimientos.

Al final, volvieron a encontrarse separados a cierta distancia, pero no como roles planos, sino como figuras tridimensionales, como personalidades separadas con su propio mundo interior.

La peculiaridad de estas situaciones estaba también en el hecho de que la madre, actuando como paciente, actuó simultáneamente como terapeuta en relación con su hijo, proporcionando conciencia de la necesidad, la posibilidad de acciones activas para su hijo y la satisfacción de la necesidad. por la intimidad, la seguridad, el amor.