Función Muscular Psicológica

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43

Una idea metafórica de las funciones psicológicas de los músculos individuales también se deriva del concepto del "apego" corporal de ciertas cualidades personales. Al normalizar la condición de los músculos, se pueden corregir los problemas psicológicos. El diagnóstico de la condición de los músculos individuales se puede utilizar para diagnosticar problemas psicológicos.

En el psicoanálisis clásico, se considera que el indicador de la salud mental de una persona es la fuerza del ego, y el objetivo de la terapia es nutrir un ego maduro. Por analogía con esto, en el análisis body-dinámico, se introduce el concepto de cuerpo Ego, cuyas funciones son:

• pensando;
• control emocional;
• posición de vida (creencias y estereotipos de comportamiento);
• equilibrio "yo" (equilibrio psicológico interno entre "yo" y "otros", entre sentimientos y mente);
• acercamiento / distancia (equilibrio externo en las relaciones con las personas);
• relaciones con las personas que lo rodean;
• centrado (autoestima);
• pruebas de puesta a tierra y realidad;
• la formación de límites (asertividad);
• autoexpresión.

Un ego corporal maduro es una condición para la adaptación tanto psicológica como sociopsicológica. Sobre esta base, se construye la integridad, la unidad de una persona tanto consigo misma como con otras personas, que es un reflejo de la relación universal.

El término "bodyinámica" se forma a partir de la fusión de dos raíces: cuerpo + cambio (dinámica), por lo que se puede descifrar como análisis "bodydinámico" o análisis del desarrollo corporal. El método se basa en los conceptos de la psicología del desarrollo relacionado con la edad, la anatomía y la fisiología relacionada con la edad del sistema neuromuscular, describiendo la dinámica del desarrollo corporal del niño, su paralelismo con el desarrollo personal. El método fue desarrollado por la psicoterapeuta danesa Lisbeth Marcher, seguidora de Wilhelm Reich, basándose en sus ideas sobre la "capa muscular".

De la idea de la corporeidad del Ego, del "apego" corporal de ciertas cualidades personales, se desprende también una idea metafórica de las funciones psicológicas de los músculos o grupos de músculos individuales, que subyacen a la unidad cuerpo-mental.

Si esta idea se reconoce como correcta, entonces lo contrario también es cierto: mediante la normalización del estado de los músculos, se pueden corregir los problemas psicológicos (principio de retroalimentación). El diagnóstico de la condición de los músculos individuales se puede utilizar para diagnosticar problemas psicológicos.

Marcher abordó la descripción de la formación de la estructura del carácter a nivel corporal como parte integral del desarrollo psicomotor, y a nivel psicológico como una secuencia de elecciones alternativas que naturalmente evolucionan en el tiempo (Tabla 2) que forman la estructura de la personalidad. Las propiedades personales particulares correspondientes a estas elecciones más generales están, por así decirlo, impresas en los músculos (ver Tabla 1).

Tabla 1. Funciones psicológicas metafóricas de los músculos según Marcher

El análisis bodynamic hizo adiciones significativas a las ideas de Reikh sobre la estructura del carácter y la "capa muscular". En la psicoterapia corporal, la estructura del carácter se entendió inicialmente, de hecho, como un conjunto de estereotipos subconscientes e irracionales de comportamiento en situaciones estresantes, un conjunto que se forma en cada persona, a partir de una edad temprana (es con la reproducción de la infancia). experiencia que se asocian elementos de irracionalidad).

Al mismo tiempo, se desarrolla en muchos aspectos de forma espontánea, bajo la influencia de las circunstancias (aclaremos: posiblemente imitando a otros). El conjunto de defensas psicológicas típicas es, según Reich, el "caparazón del carácter", y su reflejo en forma de áreas de tono muscular aumentado es el "caparazón muscular".

Al mismo tiempo, según L. Marcher, en el proceso de desarrollo, diferentes grupos de músculos "maduran" en diferentes momentos. Y el desarrollo psicomotor se presenta como la "maduración" secuencial de ciertos músculos (y el dominio de los movimientos asociados a ellos). Por "maduración" nos referimos aquí al logro de tal grado de madurez del aparato neuromuscular, que hace que la actividad de este músculo sea totalmente accesible al control consciente.

La transición de un músculo a un estado "maduro" está asociada con un período de edad específico y está limitada por un período de tiempo bastante estrecho. Este es el llamado período crítico o sensible del desarrollo, que también está asociado a una experiencia imborrable adquirida en una situación de aprendizaje primario (impronta).

Cuando un niño se enfrenta a situaciones traumáticas, surgen dos problemas. Primero, una violación del desarrollo psicomotor, su retraso parcial en esta etapa de la edad (un análogo corporal de la fijación de Freud). Al principio, está diseñado para desempeñar un papel protector, pero luego se convierte en un "freno" para el desarrollo posterior, la base de un complejo de inferioridad. En segundo lugar, la huella emergente, por regla general, contiene escenas biográficas saturadas de experiencias traumáticas.

Aunque estos recuerdos son reprimidos, debido a que dicha protección no es absoluta, crean una especie de "talón de Aquiles", islas de mayor vulnerabilidad psicológica en la estructura de la personalidad. Las sensaciones cinestésicas asociadas con los músculos "problemáticos" se reprimen parcialmente y se vuelven inaccesibles a la conciencia.

Tabla 2. Periodización del desarrollo psicológico relacionado con la edad según Marcher

Por tanto, hay dos tareas para la psicoterapia corporal. La tarea táctica es identificar "bloques" musculares; la tarea estratégica, realizada a partir de la eliminación de estos "bloqueos", es el desarrollo de los recursos físico-psicológicos que faltan. La etapa inicial del trabajo con un paciente es un procedimiento de diagnóstico corporal: la elaboración de un "mapa" muscular individual. Con este mapeo, se examinan unos 200 músculos.

Al mismo tiempo, a diferencia de la terapia corporal tradicional, no solo se analiza la característica estática, "mecánica", el tono muscular (es decir, el estado del músculo en reposo), sino también la característica dinámica del estado de la músculo. Esta es la llamada reactividad, es decir, la respuesta refleja del músculo a su estimulación manual mecánica: la palpación.

Tal respuesta muscular se puede comparar con un canal de retroalimentación, con una señal del subconsciente sobre la aceptabilidad / inaceptabilidad de este contacto corporal. Si el tono muscular y la reactividad corresponden al rango medio en una escala convencional (rango normal), entonces se considera que este músculo está en un estado de recursos. De lo contrario, su condición se considera una desviación de la norma: hipo o hiperreactividad, respectivamente.

La comparación con el esquema de desarrollo psicomotor relacionado con la edad permite suponer a qué edad ocurrieron situaciones traumáticas que afectaron el estado de los músculos. El trauma psicológico, sufrido durante un período crítico de desarrollo relacionado con la edad o incluso en una edad más temprana, se manifiesta en la hipotonía (hiporreactividad) del músculo correspondiente. Si el trauma tuvo lugar a una edad más avanzada, entonces la hipertonicidad muscular (hiperreactividad) se convierte en su resultado.

A diferencia del enfoque de Reich, el análisis bodynamic se niega a eliminar por la fuerza la "capa muscular" para no dejar al paciente indefenso. En cambio, se propone enseñar al paciente a ser consciente de la presencia de su propio "caparazón" en diversas situaciones de la vida, como una forma de controlar las emociones y acceder a los recursos internos.

En última instancia, junto con la restauración del estado de recursos de los músculos correspondientes, esto conduce al fortalecimiento o "despertar" del Ego corporal, cuya armonización de las funciones es el objetivo principal del trabajo psicocorreccional.