¿Qué Se Esconde Detrás De La Palabra "bien Hecho"?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43

Cuando alabamos al niño por algo y le decimos "¡Eres genial!", entonces en este caso estamos hablando de "alabanza condicional". Echemos un vistazo más de cerca a este concepto.

Suponga que elogia a un niño por guardar los juguetes en su habitación o por comer todo en la cena. ¿Quién se beneficia realmente? Quizás la frase "¡Bien hecho!" ¿Se centra más en nuestra conveniencia que en las necesidades emocionales del niño?

Rita Dee Wreis, profesora de educación en la Universidad del Norte de Iowa, llama a esto "control endulzado". Este tipo de estímulo de "Has terminado" es una forma de garantizar que los niños cumplan con las expectativas de los adultos. Si lo piensas bien, el castigo se basa en la misma analogía. Estas tácticas pueden ser efectivas para lograr un resultado específico y, sin embargo, son muy diferentes de las interacciones involucradas con los niños.

Por ejemplo, un niño puede participar en una conversación sobre cuáles son las responsabilidades familiares y escolares, o cómo ciertas acciones y acciones (así como la inacción) pueden afectar a otras personas. Este enfoque involucra más al adulto en el mundo del niño y es más probable que ayude a los niños a aprender a pensar en cosas importantes por sí mismos.

Cuando le decimos a un niño que es genial, le damos una evaluación de su personalidad, y el niño anhelará constantemente nuestra aprobación, confirmación de que corresponde a esta evaluación. Los niños gradualmente se vuelven adictos a los elogios.

Por supuesto, no todos los elogios implican el control de los adultos sobre el comportamiento de los niños. Podemos alabar sinceramente a los niños, regocijándonos en sus acciones y logros. E incluso en este caso, es necesario estar atento a nuestras palabras. En lugar de reforzar la autoestima y la autoaceptación saludable de un niño, los elogios pueden hacerlos más dependientes de nosotros y de nuestras opiniones. Cuanto más a menudo decimos: "Me gusta cómo tú …" o "Lo hiciste bien …", menos aprenden los niños a formarse sus propios juicios y más se acostumbran a confiar en las opiniones de los adultos sobre lo que es bueno y lo que es malo.

Resulta que la frase "Eres genial" no solo no puede apoyar al niño, sino incluso aumentar su nivel de ansiedad. Y cuanto más a menudo se lo expresemos a los niños, más lo necesitarán. Esto también puede traducirse en la edad adulta, cuando una persona quiere desesperadamente que alguien le diga que lo está haciendo todo bien.

No es lo suficientemente fácil darse cuenta de que "¡Bien hecho!" tiene la misma calificación que Muy pobre. La peculiaridad de un juicio positivo no es que sea positivo, sino que es un juicio.

Cuando un niño logra hacer algo por primera vez, o lo hizo mejor que la última vez, este es un momento valioso. Aquí es importante captar el deseo reflejo de decir "¡Bien hecho!" … Simplemente permita que su hijo comparta su alegría con usted y, al mismo tiempo, que no espere ningún tipo de veredicto de usted.

La frase “¡Bien hecho! ¡Buen dibujo! sólo puede animar a los niños a pintar siempre que los adultos observen y elogien. A menudo es posible enfrentar una situación en la que los niños dejan de hacer algo debido a la pérdida de atención por parte de los adultos a las actividades del niño. ¿El elogio motiva a los niños? ¡Por supuesto! Ella motiva a los niños a recibir esos mismos elogios. Y a menudo esto se debe a un compromiso con las acciones que lo desencadenan.

Las palabras de los adultos son muy importantes para un niño, con el tiempo se vuelve dependiente de los elogios y trata de reafirmar su importancia una y otra vez. Y comienza a elegir aquellas tareas y tareas para las que definitivamente recibirá el codiciado "¡Eres genial!"Esto contribuye al hecho de que se eligen tareas más fáciles en la vida, existe el miedo a lo nuevo y complejo; después de todo, las cosas difíciles pueden privar al niño de elogios. Comienza a formarse un motivo para evitar el fracaso, que se incorporará a la imagen de la vida del mundo de un adulto.

Lo que los niños realmente necesitan es aceptación absoluta y amor incondicional. Esto no es solo una diferencia con el elogio, es lo opuesto. "¡Bien hecho!" - esto es solo una convención, lo que significa que ofrecemos atención, aprobación, reconocimiento en lugar del deseo de adivinar y confirmar nuestras expectativas.

Cual es la alternativa? Todo depende de la situación específica, pero no importa lo que decidamos decir, es muy importante que tenga que ver con el amor y el apoyo incondicional, porque son niños, no porque hicieron algo.

¿Qué podemos ofrecer al niño en lugar del elogio evaluativo habitual?

1 … Declaración simple y sin prejuicios … Solo diga lo que ve.

● El niño se ha atado los cordones solo:

"Usted mismo se ató los cordones de los zapatos". "Lo hiciste".

Tal declaración le mostrará al niño que su éxito no ha pasado desapercibido. También lo enorgullecerá de haberlo hecho.

En otras situaciones, puede describir lo que vio con más detalle y en detalle.

● Por ejemplo, un niño ha traído para mostrarte su dibujo. Nos atrapamos en este momento en el deseo de dar elogios evaluativos y decimos:

“La casa parece real. La elección de colores es llamativa, nunca se me hubiera ocurrido utilizar tales tonos. Y qué nubes mullidas, como las que vimos ayer en la calle”.

● El niño ha mostrado preocupación por los demás o ha mostrado generosidad. Aquí puede llamar la atención del niño sobre cómo su acto afectó a otra persona.

Mira a Masha. Inmediatamente se animó y sonrió cuando compartiste los moldes con ella.

Esto es completamente diferente de la alabanza, donde el énfasis está en la actitud del adulto hacia la acción del niño.

2. Habla menos, pregunta más

Es muy valioso cuando, además de describir lo que hemos visto, nos unimos al niño a través de preguntas.

"¿Cómo hiciste que las nubes parecieran tan voluminosas?"

"¿Qué parte del dibujo fue la más difícil?"

"¿Qué es lo que más le gusta del dibujo?"

"¿Cómo adivinaste que puedes usar otro cepillo aquí?"

El niño siente la participación del adulto en sus actividades, ve un interés sincero y comprende, sin elogios evaluativos, que tiene éxito en lo que hace. Y además, a través de preguntas, el niño aprende a mirar su actividad como si fuera desde fuera, se da cuenta de lo que hace mejor, lo que le gusta y lo que no.

Por supuesto, lo anterior no significa que todos los cumplidos, todas las expresiones de admiración sean perjudiciales. En absoluto, solo debemos ser conscientes de nuestros motivos cuando decimos ciertas palabras, así como de sus posibles consecuencias. El tema principal no es memorizar un nuevo escenario de acciones, es mucho más importante imaginar las metas a largo plazo de nuestros hijos y observar el efecto de las palabras que pronunciamos.

Basado en materiales de Alfie Cohen.