¿Es Una Computadora Un Daño O Un Beneficio Para Un Niño?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43

Los niños modernos nacen y crecen en hogares donde una computadora es algo tan natural como un refrigerador. Los padres a menudo se jactan de la habilidad con la que su hijo de 3 años puede presionar las teclas. Muchos están contentos de que su hijo, que ha llegado a la adolescencia, no se pasea por las calles, sino que se sienta tranquilamente en casa, "estudia" en la computadora. La mala noticia es que los adultos a veces no saben qué información obtiene su hijo de la computadora (o más bien, de Internet). Tampoco asumen que la computadora eventualmente comience a reemplazar libros, amigos y pasatiempos, y padres, especialmente si estos últimos funcionan mucho.

Cuando los padres permiten que un niño pequeño use una computadora, eligen varios programas educativos y dibujos animados para él. Ahora hay muchos productos similares. Hay programas educativos para niños menores de 1 año, e incluso se ofrecen dibujos animados a partir de los 3 meses. Los cachorros y los terneros cantan canciones, muestran formas geométricas. Puede colorear imágenes, contar, aprender letras y palabras extranjeras. En una computadora, la información se presenta de forma dinámica, colorida, se usa animación, hay un impacto con el color y el sonido, se involucran muchos vínculos asociativos. Todo esto estimula la movilidad de la actividad nerviosa superior, desarrolla la atención y la precisión. Los padres están contentos, puede que no se sientan culpables de haber puesto a su hijo frente al ordenador, liberando tiempo "para ellos mismos", sino que, por el contrario, se jactan de los éxitos de su hijo en el patio de recreo. Sin embargo, de acuerdo con las recomendaciones de la OMS (Organización Mundial de la Salud) Hasta los 2 años, un niño no debe mirar televisión / en una pantalla de computadora. No debe. En absoluto. Para nada. Esto es perjudicial para su salud y desarrollo.

Hasta los 2 años, un niño debe gatear, correr, caer y aprender a coordinar los movimientos, agarrar y llevarse todo a la boca, cambiar, tirar, desmontar. El papel principal en su desarrollo lo desempeñan el tacto y el movimiento. Si un niño mira fijamente la pantalla, incluso una computadora, incluso un televisor, no importa qué maravillosos programas educativos / dibujos animados haya allí, no se desarrolla.

Hasta los 6 años, un niño debe estudiar en la computadora durante no más de 20 minutos al día, y es recomendable tomar 1-2 descansos. Es decir, no incluir varios episodios de "Masha y el oso" seguidos, pero después de cada episodio para parar, discutir lo que vio con el niño, buscar la moraleja de la historia. Por lo tanto, no dejará que el niño se sumerja en un trance, pero también lo acostumbrará al pensamiento lógico, a la capacidad de sacar conclusiones.

Los escolares más pequeños de 6 a 8 años pueden estar frente a la pantalla durante 30 a 40 minutos. A esta edad, los niños ya pueden usar la computadora no para entretenerse, sino para realizar diversas tareas.

De 9 a 10 años, el tiempo se puede aumentar a una hora y media al día (por supuesto, sin olvidar los descansos).

¿Cómo se forma la "adicción a la computadora"? Con el tiempo, los padres comienzan a notar que el niño y la computadora de su familia se han vuelto inseparables. El niño mira constantemente el monitor. ¿Que esta haciendo él ahí? Juega, escribe un blog, ve dibujos animados, se comunica con amigos, crea videoclips … ¡Pero nunca se conocen actividades interesantes en una computadora que está conectada a Internet! Cuando se trabaja en una computadora, la atención de una persona está tan concentrada en la acción que tiene lugar en la pantalla que se desarrolla una especie de trance y se pierde la sensación de tiempo real. Existe un problema de "congelación en la computadora" cuando el niño no puede separarse de la pantalla durante varias horas. Con la repetición frecuente de tales situaciones, existe la amenaza de adicción a la computadora.

Si se utilizan juegos de baja calidad, cuyas tramas incluyen solo persecuciones y asesinatos, donde las personas desempeñan el papel de víctimas, entonces la barrera psicológica para tales acciones puede disminuir drásticamente. Existe una responsabilidad virtual en el mundo virtual. Cuando estos juegos se utilizan con frecuencia y durante mucho tiempo, esa actitud hacia la violencia se vuelve inconsciente y puede reducir drásticamente la responsabilidad del niño de cometer algún tipo de irregularidad en el mundo real.

Problema de comunicación. Para un desarrollo mental y social normal, un niño necesita experiencia para comunicarse con las personas, esta es la base para comprender a otras personas, a sí mismo, su lugar en el mundo y el mundo mismo. La comunicación debe ser lo suficientemente larga y variada. La comunicación es para la psique lo que la comida es para el cuerpo. Todos sabemos que el cuerpo necesita grasas, proteínas, carbohidratos, vitaminas y minerales para un desarrollo normal. La psique necesita comunicarse con personas de diferente sexo y edad, diferentes grupos sociales y nacionalidades. ¿Cuántas calorías y vitaminas obtendrá una persona hambrienta al ver un programa de televisión "sabroso"? La psique de un niño cuyo único amigo es una computadora está en la misma posición.

Más sobre el aspecto médico. El daño a la salud física de un niño, así como a la de un adulto, es causado por el incumplimiento de las reglas elementales: esta es la duración del trabajo y la postura en la que una persona se sienta frente al monitor. Con el trabajo frecuente y prolongado en la computadora, la postura se deteriora, la visión disminuye. Se produce exceso de trabajo, y con horas de trabajo y agotamiento del sistema nervioso. Para evitar estas consecuencias negativas, es necesario tomar descansos de 10 a 15 minutos cada 45 minutos (para estudiantes de secundaria y adultos), y para los estudiantes más jóvenes, el trabajo con la computadora no debe exceder los 30-40 minutos.

En conclusión, podemos decir lo siguiente: así como los padres se preocupan por la calidad y cantidad suficiente de alimentos para el niño, deben cuidar la calidad y cantidad de los "productos informáticos" que consume el niño, evitar el uso de alimentos bajos. -Juegos de calidad y controlar el tiempo que el niño pasa frente al ordenador. Si nota que el niño se deja llevar demasiado por los juegos de computadora, cambie su atención a otras actividades (baile, deportes), trate de pasar más tiempo en comunicación con el niño, para que sea interesante para ustedes juntos.

Una computadora no dañará a un niño con un enfoque razonable. Si un estudiante tiene una computadora, gradualmente aprenderá a usarla, comprenderá los principios del trabajo. Quizás el niño cree proyectos creativos él mismo, y en el futuro estas habilidades le serán útiles o incluso se convertirán en parte de la profesión.