Los 5 Errores Principales De Liderazgo

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43

Hoy en día, casi cada segundo padre sueña con que su hijo crezca como líder. Además, no solo sueña, sino que trata de hacer realidad sus sueños de todas las formas posibles (y todas a la vez). Uno tiene la sensación de que criar a un niño "normal" es un crimen. Averigüemos quién es un líder y qué errores típicos cometen los padres en la búsqueda de una educación novedosa.

Líder (del líder inglés - el que lidera, el primero que va al frente).

Según la definición de Yakipede, líder - una persona en cualquier grupo, organización, equipo, unidad que goza de gran autoridad reconocida, tiene influencia, que se manifiesta como acciones de gestión. Es decir, ser líder no significa en absoluto ser jefe o líder, como piensan muchos padres. El jefe, a diferencia del líder, tiene autoridad formal sobre sus subordinados. Es posible que el líder no tenga tal poder. No tienen que escucharlo, quieren escucharlo. Ser un líder significa ser el primero en algo, ser lo que los demás quieren seguir, inspirar a otros a actuar, "infectar" a las personas con tus ideas, no tener miedo de asumir la responsabilidad de tus acciones y de los que creen en ellas. tú. Todas estas y muchas otras cualidades de los líderes a menudo se combinan en una, llamándolo todo carisma. En consecuencia, las personas con ese conjunto de características se denominan carismáticas, lo que implica atracción. Y aunque en el sentido literal "carisma" se traduce como "regalo de Dios", si su hijo será un líder o no, en muchos aspectos no depende de Dios, sino de los padres y las condiciones que crean para sus bebés.

Entonces, ¿cuáles son los errores más comunes que puede cometer al educar a un líder?

*" No poder - enseñar, No quiero - hacer"

Uno de los errores más comunes que cometen los padres cuando hacen todo lo posible por educar a un líder es ignorar los rasgos de personalidad de un niño en particular. Los padres, como intoxicados, insisten en que quieren educar a un líder, y la lamentable y melancólica Andryusha ahora se está "retirando".

No es ningún secreto que una persona nace con un tipo de sistema nervioso (tipo de temperamento) ya establecido. Y si tiene la suerte de ser el padre de un niño tranquilo y reflexivo, que está más interesado en jugar solo y en paz, no necesita romper al niño para cumplir con los estándares de moda. Esto no significa que no sea necesario esforzarse en absoluto para desarrollar en un niño las cualidades que a menudo tiene un líder. Pero esto debe hacerse con cuidado, teniendo en cuenta las características de un niño en particular.

* Falta de pensamiento estratégico en el proceso de crianza.

El segundo error es la falta de pensamiento estratégico en los procesos de crianza. Hágase una pregunta: si decidiera construir una casa, ¿confiaría la construcción de su casa a un arquitecto que no tiene un plano exacto y no puede decir qué resultado obtendrá al final? Difícilmente. Seguramente habrían pensado en todos los detalles (la distribución de las habitaciones, la disposición de los muebles, los colores del interior, etc.). ¿Por qué somos tan frívolos, al azar, tratamos la crianza de lo más preciado que tenemos? Desafortunadamente, un padre raro piensa deliberadamente qué resultado de la crianza quiere ver al final y qué se necesita para esto. Después de todo, si sabes que quieres cocinar borscht, definitivamente no le pondrás piña (aunque la piña en sí es muy buena). Lo mismo se aplica al desarrollo de las cualidades de liderazgo en un niño. Primero debe averiguar quién es el líder y qué cualidades deben desarrollarse o no desarrollarse en un niño para que pueda liderar al resto. La situación descrita a menudo provoca la aparición del siguiente problema.

*"… Obedecer a mamá y papá"

Paradójicamente, muchos padres creen ingenuamente que se puede esperar que criar a un hijo obediente (es decir, conveniente para ellos) muestre cualidades de liderazgo en el futuro. Pero, desafortunadamente, un niño así desde la infancia se acostumbra a hacer lo que se le dice y se vuelve conveniente para otra persona (maestro, jefe, esposa, esposo, suegra o suegra). Esto se debe al hecho de que los niños obedientes no tienen la oportunidad de aprender a defender su posición en un espacio parental seguro, probar su caso, materializar sus ideas, desarrollar un enfoque creativo y creatividad en la resolución de diversos problemas. Es decir, el niño crece como un seguidor, y esto es todo lo contrario del Líder.

* Sin límites y sin castigos

El otro extremo que se encuentra en la educación de un líder es la ausencia de límites y castigos. Aclararé enseguida que por castigo no me refiero de ninguna manera al castigo físico.

Curiosamente, pero en mi práctica, cada vez más tengo que lidiar con el problema de la incapacidad y / o falta de voluntad de los padres para establecer límites en relación con el niño y aplicar castigos cuando se violan estos límites. Por el motivo señalado anteriormente (falta de pensamiento estratégico en materia de educación), muchos padres confunden permisividad e independencia, cuando al niño se le permite todo lo que no quisiera. Al regocijarse por la desobediencia banal del niño ("lieider", - mamá y papá sonríen con aprobación), los padres ponen sobre los hombros de los niños la solución de problemas que, debido a la edad, el sistema nervioso frágil y la falta de conocimiento y experiencia de vida, el niño no capaz de resolver. Vale la pena recordar que un padre es, ante todo, un punto de referencia para un niño. Su tarea es ayudar al niño a mostrar el camino y establecer los límites de lo permisible, enseñar no solo a proteger sus propias fronteras, sino también a respetar las fronteras de otras personas. De lo contrario, existe un gran riesgo de criar a un individuo que pasa por encima de su cabeza y se da cuenta de sus caprichos a toda costa.

*“ Para estudiar, para estudiar y estudiar de nuevo!”

Muchos padres creen erróneamente que para lograr el éxito y desarrollar cualidades de liderazgo, un niño debe estudiar bien (sin saber mucho, es decir, estudiar bien). Y en lugar de charlar con amigos, hacer nuevos conocidos y perfeccionar sus habilidades sociales, el niño se ve obligado a roer el granito de la ciencia y comunicarse con el libro de texto. Por supuesto, la versatilidad y la perspectiva amplia de un niño son importantes para la capacidad de inspirar y guiar a otros. Pero la ignorancia de navryatli, por ejemplo, de integrales evitará esto. Y a menudo sucede que un estudiante promedio que tiene tiempo para caminar, ir a una discoteca, hacer lo que ama (pasatiempos, secciones), tiene mucho más éxito que un niño que está cubierto con una gruesa capa de polvo de libros, pero le agrada. padres y maestros con altas calificaciones. Y esto se debe a que no solo se divierte, sino que también perfecciona las habilidades de comunicación que son necesarias para la implementación exitosa de las cualidades de liderazgo en el futuro.