Motivación Para El Autoaprendizaje. Los Principales Errores De Los Padres Parte 1

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43

Como parte de la pandemia de coronavirus, nuestras vidas han cambiado drásticamente. Casi todo el mundo tiene que dominar nuevas condiciones de vida: trabajar de una manera nueva y aprender de una manera nueva. No es de extrañar que muchos estuvieran confundidos y en pánico. Es especialmente difícil para los adultos, porque necesitan adaptarse, y en el menor tiempo posible, pero también ayudar a sus hijos a navegar en el aprendizaje a distancia. Este es un formato inusual para los niños y, lo más importante, expone aquellos puntos que están, por así decirlo, velados en una escuela normal. Me refiero a la autoorganización y la motivación para aprender ahora. En una escuela estándar, tenemos los llamados "remolcadores": asistencia, maestros, calificaciones y reuniones de padres. De alguna manera todo se disciplina y se mantiene dentro del marco. Pero tú y yo entendemos que los niños aprenden porque DEBEN, y no porque YO QUIERO))

En un formato remoto, una gran responsabilidad recae de repente sobre el niño, pero al mismo tiempo, y "libertad". Les parece que, dado que no necesitan ir a la escuela, no necesitan estudiar. Aunque la libertad se ha vuelto muy condicional últimamente. Durante las cuarentenas estacionales, a los niños se les pregunta mucho, parece que los profesores quieren compensar todo lo que no tienen tiempo para hacer en el aula. Anteriormente, la reacción de los niños sobre la cuarentena era así: ¡hurra! Ahora es más frecuente: ¡Oh, no!

Todas estas distorsiones "ayudaron" entre comillas a formar una actitud negativa hacia la distancia o el autoestudio. El niño no puede imaginar cómo es posible aprender con placer, de forma independiente y al mismo tiempo dedicar la mitad del tiempo. Cuando un niño no tiene la actitud correcta hacia el aprendizaje, entonces tiene pánico y confusión. Todo esto se transmite a los padres, que comienzan a hacerse preguntas: ¿cómo deberíamos ser? ¿Qué hacer? ¿Cómo hacer que un niño aprenda? ¿Cómo puedo controlar?

Está claro que la falta de motivación y autoorganización no se formó de la noche a la mañana, ahora mismo ha salido a la superficie. Digamos gracias al coronavirus))) y tenemos una gran oportunidad de convertir todas las desventajas en ventajas.

Sería poco profesional y poco honesto de mi parte, si ahora compartiera con ustedes mis recomendaciones, todo tipo de "trucos y trucos" para ayudarlos a motivar a su hijo a estudiar. Todos estos consejos, recomendaciones son muy generalizadas, se pueden leer en Internet, pero difícilmente funcionan, porque cada niño es único y requiere un enfoque individual.

Hay dos tipos de motivación: externa e interna. Alguien puede prometer comprar un Iphone nuevo si termina el año escolar sin triples, por ejemplo. Este es el llamado motivación extrínseca … Es corto en el tiempo y da retrocesos rápidos. Estoy cansado del teléfono, no estudiaré, esperaré el próximo regalo.

La motivación externa incluye cualquier promesa - por cada 5 mujeres 50 rublos, intimidación - "si no aprendes tu tarea, tomaré tu tableta". El niño entiende que usted lo dice sobre las emociones y, tarde o temprano, tendrá una tableta. Las persuasiones y manipulaciones, como: "No estudiarás, trabajarás como conserje", tampoco afectan al niño. Los niños menores de 14 años (nota) no piensan en perspectiva. Ellos, por supuesto, pueden decir: “Cuando sea mayor, me convertiré en empresario”, pero no tienen una idea detallada de esto, y más aún no preparan el terreno para esto. Viven aquí y ahora. Y solo con niños mayores se puede hablar conscientemente sobre su vida futura. Aunque ahora hay un infantilismo tan masivo y suelen acudir a mí adolescentes de entre 18 y 19 años que no tienen ni idea de su vida futura. No saben lo que quieren, no tienen un plan y un escenario claros para su vida. ¿Qué podemos decir de los niños de 12 a 14 años? Definitivamente no tienen miedo de trabajar como conserjes, dicen: "Bueno, está bien, al menos con quién, ¡déjame en paz ahora!"

Entonces, si un niño está motivado por el iPhone, entonces el deseo de aprender del otro niño puede surgir de pasar tiempo con los padres y su apoyo. Cuando se da cuenta de que sus estudios son tan importantes e interesantes para toda la familia como el trabajo de sus padres.

Imagínese que toda la familia se reúne en un círculo familiar por la noche. Papá comparte sus momentos de trabajo, mamá lo escucha con atención, apoya y aconseja algo. Y si en esta situación no se le dice al niño: "¡Ve a tu habitación!" o se limitan a la pregunta “¿Qué notas obtuvieron?”, pero les dan el derecho a compartir su día, y cualquiera que sea el resultado, lo apoyarán y ayudarán a resolver el problema. Esta es una motivación intrínseca..

Cuando un niño por sí mismo forma un entendimiento de por qué es necesario el conocimiento. Por ejemplo, para lograr el éxito en la vida, ir a una universidad de prestigio y conseguir un trabajo bien remunerado, se desarrolla la competitividad. Como regla general, dicha motivación interna, también llamada "sostenible", ayuda a una persona a establecer metas y alcanzarlas a lo largo de su vida. Es muy difícil para un niño que no está interesado en aprender a aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica, y la falta de motivación para el proceso educativo conduce al fracaso académico crónico.