2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43
¿Respetaría menos a Usain Bolt, el campeón olímpico de carrera, si descubriera que es completamente, bueno, completamente incapaz de tomar logaritmos? ¿Exigiría que John Lennon, que toca con auriculares en millones de personas, sea al menos un poco más atlético? ¿O tal vez lamentas que Picasso nunca se haya dado cuenta de sí mismo como psicólogo?
Suena gracioso, ¿verdad? Entonces, ¿por qué exigimos a nuestros hijos que sean excelentes estudiantes siempre y en todo? Sí, por supuesto, solo quiere lo mejor para su hijo, de ahí los círculos y tutores interminables … pero por alguna razón, él prefiere obstinadamente dibujar a las matemáticas, o viceversa, se sienta sobre el ajedrez o los problemas en lugar de jugar una pelota. y no sabe hacer amigos en absoluto. ¡Pero quieres que el niño sea inteligente!
Definamos entonces qué se entiende por mente o intelecto. Algunos científicos la definen como la capacidad de afrontar tareas de forma eficaz, otros como la capacidad de adaptarse, aprender y utilizar conceptos abstractos. La opinión general es que la inteligencia como la capacidad de operar con algunas construcciones lógicas - en términos generales, la inteligencia "vive" en la cabeza y en nuestra representación está asociada con el pensamiento lógico y ordenado … Pero luego resulta que Usain Bolt, sin resolver un solo problema, ¿será considerado una estupidez en nuestra sociedad?
El psicólogo Howard Gardner propuso una nueva visión de esta paradoja, creando la teoría de las inteligencias múltiples como alternativa a lo que él llama la visión "clásica" de la inteligencia como la capacidad de razonar lógicamente.
Gardner, después de estudiar qué determinaba el éxito de una persona en cualquier cultura, llegó a la conclusión de que, en lugar de una sola capacidad intelectual básica, hay muchas capacidades intelectuales diferentes que se encuentran en varias combinaciones. Es la naturaleza plural y diferente de la inteligencia lo que permite a las personas dominar roles tan diversos como el de médico, agricultor, escritor o bailarín.
Identificó 6 tipos diferentes de inteligencia, independientes entre sí y actuando en el cerebro como sistemas (o módulos) independientes, cada uno de acuerdo con sus propias reglas:
a) lingüístico;
b) lógico y matemático;
c) espacial;
d) musical;
e) cinestésico corporal y
f) módulos de personalidad.
Los primeros tres módulos son componentes familiares de inteligencia que son fáciles de medir con pruebas de inteligencia. Los tres últimos no son menos importantes, y tal vez incluso más, pero por alguna razón siguen siendo subestimados para nuestra sociedad.
Mire más de cerca a su hijo: ¿qué tipo de inteligencia prevalece en él? A continuación se muestran los signos clave de cada inteligencia y consejos sobre cómo desarrollarlos.
Inteligencia verbal: un niño así, por regla general, comienza a hablar lo suficientemente temprano; es posible inventar su propio idioma; recuerda fácilmente oraciones largas y, a veces, frases en un idioma extranjero. Aprende a leer temprano.
¿Cómo desarrollar su habilidad? Léale por la noche; enseñar a tomar prestados libros de la biblioteca; pida volver a contar lo que leyó.
Inteligencia musical: le encanta escuchar sonidos y reproducirlos. Puede ser no solo música: pitidos de automóviles, ruido de llaves, incluso el ruido de la lavadora. Toca los instrumentos musicales con interés, extrae sonidos y reconoce fácilmente una canción que se repite.
¿Cómo desarrollar? Cántale, encuentra un instrumento y un maestro, llévalo a una escuela de música.
Inteligencia lógica y matemática: un niño desde la infancia categoriza fácilmente las cosas y puede actuar de acuerdo con un modelo. Identifica fácilmente las diferencias y las proporciones de más / menos. Entiende la equivalencia: por ejemplo, 60 minutos es una hora, siete días es una semana, etc. Entiende bien las reglas y puede inventar las suyas propias.
Puede desarrollar esta habilidad, comenzando, por ejemplo, con la construcción con la ayuda de ladrillos y colocando juguetes en tamaño, y hasta juegos bastante complejos, por ejemplo, Monopoly.
Inteligencia espacial: el niño comienza a comprender la perspectiva desde muy temprano. Si la casa que dibujó tiene la forma de un cubo en un plano, asegúrese de que su hijo tenga una inteligencia espacial desarrollada.
Esta capacidad se fomenta fácilmente asignando suficiente espacio para pintar y dibujar. Después de caminar por un lugar desconocido, invite a su hijo a dibujar un mapa de memoria.
La inteligencia cinestésica corporal incluye tanto la capacidad de controlar los propios movimientos como la capacidad de operar sobre objetos. Estos niños son fáciles de distinguir: son más elegantes en el baile, se caen con menos frecuencia, aprenden fácilmente a nadar y andar en bicicleta. ¿Abriste el despertador con un destornillador antes de aprender a caminar? ¡Felicitaciones, tal vez un ingeniero esté creciendo en su familia!
Tal niño debe ser enviado a un club deportivo, comprar un conjunto de herramientas.
La inteligencia intrapersonal e interpersonal es quizás la habilidad más difícil de reconocer, que se manifiesta en una edad posterior. Estos niños pueden planificar y tener en cuenta fácilmente sus habilidades, y también reconocer e interpretar fácilmente las emociones de otras personas. El niño puede preguntar, por ejemplo, por qué se enojó después de hablar por teléfono. Reconoce fácilmente las mentiras y tiene un "talento" para reconocer los verdaderos motivos de otra persona.
Desarrolle a su hijo dándole la oportunidad de asistir a grupos en los que pueda mostrar cualidades de liderazgo. Anímelo a comunicarse con los demás, pídale su opinión sobre el carácter de tal o cual persona.
“La escuela es importante, pero la vida es más importante”, dice H. Gardner. “Ser feliz es usar tus habilidades de manera productiva, sin importar cuáles. Los niños dejan huellas en sus vidas al hacer lo que hacen, no lo que no hacen . Entonces, ¿qué tipo de huellas dejará su hijo?
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