Relaciones Con Los Padres En La Infancia Y Relaciones Interpersonales De Los Alumnos

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43

Numerosos trabajos de investigadores nacionales y extranjeros están dedicados al estudio de las relaciones con los padres de niños menores de 18 años. En psicología rusa, la investigación en esta área fue realizada por los científicos L. S. Vygotsky, O. A. Karabanova, V. M. Tseluiko, D. B. Elkonin y muchos otros, pero lamentablemente no se ha prestado suficiente atención al estudio de las relaciones con los padres en la infancia, que constituyen la base para la formación de la personalidad del adulto y las características de las relaciones interpersonales entre adultos.

El propósito Este trabajo es el estudio de las relaciones interpersonales de los estudiantes en relación con la relación con los padres en la infancia.

Las tareas de investigación incluyeron:

1.el estudio de las relaciones con los padres en la infancia, 2. estudio de las relaciones interpersonales de los estudiantes, 3. Estudio de la relación de las relaciones con los padres en la infancia y las relaciones interpersonales de los alumnos.

Se utilizaron las siguientes técnicas:

1. “Infancia. Eventos, relaciones entre padres e hijos y experiencias subjetivas”de MV Galimzyanova;

2. Cuestionario de prueba de actitud parental reflejada ("OORO") A. Ya. Varga y V. V. Stolin, modificado por E. V. Romanova y M. V. Galimzyanova;

3. Metodología "Relaciones entre niños y padres de adultos" (metodología modificada "Relaciones entre niños y padres de adolescentes" de PV Troyanovskaya, ("DROP");

Para estudiar las relaciones interpersonales de los estudiantes se utilizaron los siguientes:

1. método de diagnóstico de relaciones interpersonales ("OMO") V. Schutz
2. método de diagnóstico interpersonal de relaciones interpersonales ("DMO") T. Leary. adaptado por L. N. Sobchik

En el estudio participaron 40 personas: 20 mujeres y 20 hombres, de entre 18 y 21 años.

Un análisis de las características de las relaciones con los padres en la infancia reveló que, en general, los encuestados notan un alto nivel de aceptación por parte de sus padres en la infancia y cooperación con ellos. Al mismo tiempo, los encuestados percibieron a su madre como más cooperativa y autoritaria, y consideraron a su padre menos cooperativo y autoritario. Además, los encuestados creen que en la infancia experimentaron más rechazo emocional por parte de su madre que por parte de su padre. Las mujeres son más propensas que los hombres a creer que sus padres colaboraron con ellas.

Los hombres notan que el padre los aceptaba algo más que la madre, y las mujeres creían que el padre cooperaba con ellos más que la madre.

El análisis de las relaciones interpersonales mostró que, en general, los encuestados tienden a esperar de los demás inclusión, apertura y la manifestación de control en el proceso de comunicación, que mostrar estas cualidades por sí mismos. Se encontró que las mujeres en general tienden a ser más activas y abiertas que los hombres en el proceso de interacción interpersonal, mientras que son menos de lo que los hombres esperan y muestran control en relación a sí mismas y otras personas.

El análisis de correlación de los indicadores de la muestra general, así como en grupos de hombres y mujeres, mostró que parámetros como la aceptación por parte de la madre, la cooperación con la madre, la simbiosis con el padre pueden contribuir a la manifestación del deseo. para contactar con otras personas (pd0, 05).

En un grupo de mujeres, se encontró que la actitud de la madre como perdedora y su autoritarismo (pd-0, 05) pueden dificultar el desarrollo del deseo de contactar con otras personas, así como crear relaciones cercanas y de confianza. También se encontró que cuanto más se percibe la aceptación de las mujeres de ambos padres (pd0, 01), más tienden ellas, como adultas, a crear relaciones cercanas y de confianza con los demás. Al mismo tiempo, cuanto más aceptantes perciben las mujeres a su padre (pd0, 05), más ellas, como adultas, esperan apertura y cercanía emocional de otras personas.

Así, se encontró que las relaciones interpersonales de los estudiantes están asociadas con las relaciones con los padres en la infancia. Entonces, la inclusión, la apertura en la comunicación, el deseo de los estudiantes de crear relaciones de confianza con los demás se asocia con la aceptación, la cooperación y la simbiosis por parte de los padres en la infancia. Sin embargo, parámetros como la actitud de la madre como perdedora y el autoritarismo de la madre pueden disuadir a los encuestados de interactuar con otras personas.