Relaciones Familiares

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43

Relaciones y conflictos familiares

"Los niños son trabajo"

"Nosotros somos para ellos, no ellos para nosotros"

Las buenas relaciones y la comprensión correcta del niño solo son posibles con la plena aceptación del niño por parte de los padres tal como es. A menudo es difícil para nosotros entender lo que nuestros hijos realmente necesitan en este momento y es difícil ayudarlos, y esto ya resulta en muchos malentendidos y disputas con los niños. Algunas madres admiten honestamente que no aman a sus hijos. Entonces este sentimiento debe ser aprendido a cultivar por los mismos padres, porque, sin tener amor en nosotros, no podemos enseñar a los niños a amar. Y el niño necesita ante todo el amor de los padres, como el aire, el agua y el sol.

Los conflictos con un niño se agravan mucho cuando hay una reunión con su "yo" a la edad de tres años. Entonces, el niño quiere probarse a sí mismo, y los padres no deben interferir con esto. Desde mi práctica de trabajar con niños, a menudo observé cómo los niños de 2, 5-3 años de edad comienzan a resistirse activamente a la ayuda de su madre, quieren hacer todo ellos mismos; este es un paso importante en la transición hacia el estudio independiente del mundo.. Aquí es importante que los padres observen y ayuden al niño a entrar en una nueva fase de desarrollo.

El desarrollo infantil va acompañado de crisis relacionadas con la edad y, durante este período, a veces es difícil encontrar un lenguaje común con los niños. Sin embargo, debe comprender qué hay detrás del comportamiento de este o aquel niño. Una crisis de edad es la norma, es buena, natural y necesaria. Esta es la transición al siguiente paso. Por el contrario, si el niño no está pasando por la crisis, esto puede ser una llamada de atención. En psicología del desarrollo, se distinguen las siguientes etapas:

- la crisis del recién nacido, que separa el período embrionario de la infancia;

- la crisis del primer año de vida, que separa la infancia de la primera infancia;

- crisis de 2-3 años - la transición a la edad preescolar;

- crisis de los 7 años - un puente entre la edad preescolar y la escolar;

- 13 años - transición a la adolescencia.

En una crisis neonatal, el niño experimenta la separación de la madre. La nueva necesidad de esta era es la comunicación. En la crisis del primer año de vida, el niño domina la marcha, y también en este período, se produce el comienzo de la formación del habla. En este momento, aparecen los primeros actos de protesta y oposición en los niños: el niño comienza a oponerse a los demás, ya que la formación de la personalidad del niño también está asociada con la formación de la marcha. En la crisis del tercer año, los adultos se enfrentan al negativismo, la terquedad y un vivo deseo de independencia (esto también se asocia con la manifestación del “yo” del niño, que se describió en la sección anterior). El niño quiere hacer todo por sí mismo. Durante una crisis de 6-7 años, la ingenuidad y la espontaneidad desaparecen en un niño. Los niños son caprichosos, pretenciosos. El niño comienza a comprender lo que significa "Estoy feliz", "Estoy molesto", "Estoy enojado", "Soy amable". Sus experiencias cobran sentido. Los niños en edad preescolar ya “ven la verdad”, por ejemplo, al dibujar un gato, es necesario que el dibujo realmente se parezca a un gato, los niños de 7 años se despiertan más. En la crisis de la adolescencia se inicia un nuevo giro en el desarrollo del niño, que se expresa en el autoconocimiento, la autoafirmación del individuo.

Las crisis son necesarias e inevitables. Todos los niños pasan por ellos, pero la duración, la profundidad y el resultado de las crisis son diferentes para todos, estos factores están influenciados por el adulto y el mundo circundante. Una crisis es un ímpetu para adquirir nuevas cualidades en una persona. La tarea del padre es poder ayudar correctamente a superar la transición de una etapa a otra. Dependiendo de las circunstancias, un adulto siempre puede distraer al niño, contarle una historia, darle alguna actividad interesante, etc. (dependiendo de la situación y la edad del niño) para que el niño pueda transformar correctamente la energía y vivir una etapa importante de su vida. La forma más sencilla de trabajar con un niño es a través del juego. Un adulto siempre puede establecer contacto con un niño a través del juego, prevenir tal o cual conflicto.

Los niños "problemáticos", "difíciles", "traviesos" e "imposibles", así como los niños "con complejos", "oprimidos" o "infelices", son siempre el resultado de relaciones familiares incorrectas. Y las consecuencias son adultos "problemáticos", "difíciles", "traviesos", "imposibles" con sus "complejos", "oprimidos" e "infelices" …

La mayoría de los padres que buscan ayuda psicológica para los niños difíciles sufrieron conflictos con sus propios padres en la infancia. Muchos expertos han llegado a la conclusión de que el estilo de interacción de los padres se imprime involuntariamente en la psique del niño. Esto sucede muy temprano, incluso en la edad preescolar y, por regla general, de forma inconsciente.

Como adulto, una persona lo reproduce de forma natural. Por lo tanto, la herencia social del estilo de comunicación se produce de generación en generación: la mayoría de los padres crían a sus hijos de la forma en que se criaron en la infancia.

Mi vida y mi experiencia profesional demuestran que es importante educarse a uno mismo en primer lugar. Un niño es, ante todo, una persona, como un adulto. La visita a un psicólogo es importante no solo para el niño, sino también para los padres. Detrás del problema de cualquier niño hay un problema en los padres. Al resolver sus propios problemas, los padres aprenden a ayudar a sus hijos.

La solución más adecuada para situaciones de conflicto es un enfoque centrado en la persona, que incluye escuchar activamente al niño, expresar sus opiniones y buscar conjuntamente la solución óptima para ambas partes.

Es difícil para los padres aprender a comportarse razonablemente con un niño malhumorado y travieso, porque tienen que lidiar con sus propias emociones. Necesitamos ser muy claros al respecto y tenerlo en cuenta. El niño a menudo puede reflejar el capricho del propio padre a través del prisma de su comportamiento. No en vano dicen que los niños son nuestro espejo, pero no siempre queremos mirarnos en él.

Para un niño, como para cualquier persona, el apoyo psicológico es importante, lo que lleva a la solución de muchos problemas. Como padres, debemos aprender a comprender las experiencias personales del niño escuchándolo activamente.

Los niños viven en tiempo presente y es importante que reaccionen rápidamente y no digan que vamos a pensar en algo mañana o que mamá está ocupada ahora, lo resolveremos más tarde. Por mi propia experiencia, me di cuenta de que el niño necesita ayuda o atención en este mismo momento y no puede esperar. Un adulto puede pensar en el futuro o en el pasado, pero es difícil para un niño saber cuándo llegará ese futuro. Como salida, puede prestar atención al niño en este momento, si esto es realmente real, y solo entonces volver a sus asuntos. Si las cosas son urgentes, diga honestamente cuándo exactamente podemos prestarle atención al niño. Si un niño confía en sus padres, entonces sabe que se le dará atención, pero más tarde, si más tarde se convierte en nunca, entonces el niño probablemente demandará atención en este momento y ninguna explicación lo ayudará. Sin embargo, debemos recordar que los niños nos necesitan aquí y ahora, viven en el presente. Muchos conflictos surgen precisamente por estas diferencias entre adultos y niños.

Para crear una buena relación familiar con un niño, debe prestar atención a las relaciones familiares especialmente sensibles, sinceras y honestas.

Para resolver situaciones problemáticas, puede utilizar las siguientes reglas:

- Describir el problema (describir la situación que ha surgido, lo que vio el padre).

"Veo que hay muchos juguetes esparcidos por el suelo".

- Dar información.

"Los juguetes esparcidos me dificultan caminar".

- Para ponerlo en una palabra.

"Juguetes".

- Describe cómo te sientes.

"No me gusta cuando la casa está fuera de servicio".

- Escribe una nota.

“Querido amigo, nos encanta cuando después del partido nos devuelven a sus casas. ¡Tus juguetes!"

Todos los sentimientos del niño deben ser respetados y aceptados. Algunas acciones deben ser limitadas. “Veo que estás muy enojado con tu hermana. Dile lo que quieres con tus palabras, no con tus manos.

Es importante que los adultos se tomen el tiempo para comunicarse con sus hijos en la familia. Hoy en día es un momento tal que a los padres les resulta difícil encontrar "momentos dorados" para la familia, y los niños no cuentan con la atención y el amor suficientes de las personas más cercanas. Debido a la falta de tiempo, los niños y los padres simplemente no se comprenden ni se ponen de acuerdo entre ellos, lo que genera conflictos familiares. Todos los psicólogos conocen tal prueba con niños. El niño debe dibujar una familia en una hoja de papel. Desafortunadamente, como resultado de tales estudios, los niños a menudo pintan familias incompletas (sin mamá o papá). Y cuando les preguntaron: "¿Dónde está mamá o dónde está papá en la imagen?" El niño solía responder: "Y mamá siempre lava los platos, papá está en el trabajo, etc." Es decir, el niño no siente la presencia ni de mamá ni de papá en su vida. Y de ahí ya las más deplorables consecuencias de familias infelices y constantes peleas entre padres e hijos.

Mientras practicaba en el jardín de infantes, se me permitió, como excepción, realizar una prueba de este tipo con niños. Les pedí a los niños que dibujaran una familia, antes de eso, mis maestros y yo hicimos un trabajo preparatorio: cantamos canciones sobre la familia, realizamos juegos con los dedos sobre la familia. Muchos niños dibujaron a sus familias, pero algunos niños no dibujaron familias (principalmente niños en edad preescolar) debido a que los niños no estaban acostumbrados a dibujar en los deberes o aquellos que no sabían cómo dibujar personas. Como resultado, todos los niños tenían a su madre y su padre representados en los dibujos, excepto un niño de 7 años, varios niños no dibujaron a sus hermanos y hermanas mayores y casi todos los niños no se dibujaron a sí mismos en los dibujos. Respondieron que "estoy en el jardín". Esto fue un poco molesto, porque entonces el niño no se siente como uno con la familia. El niño está en el jardín de infancia todo el día y percibe a su familia como si estuviera separada de él. Creo que todas las familias hoy en día necesitan reunirse cada vez más para comunicarse y divertirse, para que niños y adultos se sientan como una familia completa, y entonces habrá menos conflictos, y las familias serán más fuertes y amigables.

El artículo utilizó materiales de libros:

Yu. B. Gippenreiter “Comuníquese con el niño. Cómo ?", Svetlana Royz "Varita mágica para padres".

www.psychics.com.ua