Niño Intolerable

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43

Camino en el umbral de la escuela, la tensión se acumula, camino por el pasillo, tengo una ansiedad y una expectativa incomprensible en el alma, una ansiedad bien olvidada, como en la infancia, cuando hacía algo en la escuela, ya sabes. lo que te atrapará y esperará …. Subí a la puerta de la oficina, inhalé y expulsé, levanté la mano para tocar, pero mi mano colgó en el aire, ¡¡¡Miedo !!!

Cierro los ojos y dentro de la imagen destella, una especie de flashback: estoy caminando en el parque con un cochecito, y en él mi hijito, envuelto en un mono, está durmiendo, un pezón en la boca y tanta felicidad envuelve de esto. contemplación. Abrí los ojos y comprendí que la realidad es diferente, mi "bebé" tiene 6, 5 años, es un niño de primer grado y tiene terribles problemas de conducta, todos los días lo sigo a la escuela como al Calvario, incluso antes del oficina A menudo me interceptan en el camino madres enojadas: “¡Volvió a golpear a mi Pavlik! ¡Haz algo con él! ¡Es insoportable! " O el maestro se quejará: "Interrumpió la lección, no puede sentarse en un lugar, grita constantemente, distrae a sus compañeros". Estoy en silencio, inclinando la nariz, las lágrimas están a punto de brotar de mis ojos por el resentimiento, la vergüenza y la autocompasión. ¿¿¿QUÉ ESTOY HACIENDO MAL???

Tal monólogo interno puede ser familiar para muchos padres y, por cierto, no solo para las madres, sino también para los padres.

El comienzo del año escolar, septiembre y octubre, suele ser bastante mesurado y tranquilo para los psicólogos. Y a principios de noviembre, comienza el "movimiento browniano", y los padres de niños de 6 a 7 años a menudo recurren a la adaptación en la escuela, las relaciones difíciles con los compañeros, la imposibilidad de organizar el proceso educativo en casa, etc. Pero uno de los las razones más comunes para contactar a un psicólogo: este es el llamado mal comportamiento de los niños.

"¡Mi hijo está peleando!"

¿SITUACIÓN COMÚN? ENTONCES, VEA QUÉ PODRÍA OCULTAR MÁS ALLÁ DE ESTE COMPORTAMIENTO EN LOS NIÑOS.

Caso 1

Si su hijo es "bueno" en casa e insoportable en la escuela.

Una vez una madre pidió ayuda sobre el tema de su hijo de siete años, que estaba en primer grado. Según su madre, el niño tiene mucho éxito en sus estudios, no hay problemas con las lecciones, capta todo sobre la marcha, lo sabe todo, se adapta bien a las actividades de enseñanza. En casa ayuda a mamá en todo, obedece a la primera, muy pulcro y diligente. El niño tiene un contacto maravilloso con su padre, pasan mucho tiempo juntos, juegan, caminan. Pero en la escuela: este es un niño completamente diferente, se pelea con todos, cualquier comentario de los compañeros de clase se percibe como una amenaza y se sube a una "batalla", en la lección hace ruido, gira, distrae a un vecino, pero cuando el maestro pregunta, lo sabe todo y responde "Hurra". Poco a poco se fue aclarando: le gusta estar en el centro de atención e interactúa mejor cuando está emparejado con alguien, cuando aparece una tercera persona, está notablemente nervioso e intenta llamar la atención sobre sí mismo.

Después de cierta interacción con la familia, se encontró que el niño tiene dos conflictos que no puede afrontar y que se manifiestan en el comportamiento.

Conflicto 1:

Inicialmente se impusieron muchos requisitos al niño, los padres eran personas exitosas y querían altos resultados de su hijo en todas las áreas. La familia era sumamente correcta y controladora, a la madre le encantaba el orden en todo, desde pequeño, su hijo tenía muchos "no" y muchos "niños bien educados no se comportan así". No queriendo perder el amor y el afecto de sus padres, el niño aceptó fácilmente todas las normas familiares, pero en su interior se desataba una tormenta, que siempre estallaba fuera de la casa cuando no había ojos controladores. La escuela, especialmente durante los recesos, es el lugar donde el niño no siente límites en absoluto y tiene dificultades para hacer frente a los nuevos requisitos. Por lo tanto, toda su energía y agresión innata (y, como saben, los niños suelen ser desde el nacimiento más agresivos que las niñas), los niños con este estilo de educación pueden traerlos a la escuela.

Conflicto 2:

a partir de los 4-6 años, todos los niños pasan por el llamado triángulo del desarrollo o el conflicto de Edipo en su desarrollo. Su esencia es que el niño experimenta celos y envidia del padre del sexo opuesto y quiere subconscientemente ocupar su lugar. A esta edad, las niñas a menudo "se casan" con su papá y los niños quieren "casarse" con sus madres. Con una resolución exitosa de este conflicto, cada niño acepta el hecho de que los padres son pareja y yo soy el tercero en su relación. Cuando un niño tiene un triángulo de este tipo en la cabeza: I-MAMA-DAD, entonces está listo en la vida para la aparición de terceros objetos. YO SOY LA ESCUELA DE PADRES O SOY MI AMIGO ES LA ESCUELA, o SOY EL INSTITUTO-CASA, O SOY MI ESPOSO / ESPOSA-HIJO. En general, en la vida entonces una persona se encuentra en su cabeza con varios triángulos que componen su relación, su vida, su trabajo, su vida en su conjunto.

En el caso del niño descrito anteriormente, nunca salió de la relación de la pareja I-MOM o I-DAD, YO-EL MUNDO ENTERO, YO-ESCUELA, YO-MAESTRO. En consecuencia, es insoportablemente difícil para él en una relación cuando hay alguien más que él. Interactúa fácilmente con mamá o papá. El maestro también, en su cabeza, se suponía que era solo él, compartirlo con todos en la clase era insoportable. La lucha inconsciente en la cabeza del niño se expresó en acciones: “cuando distraigo a los compañeros, el maestro me presta atención, significa que ahora es solo mío”, y la pugnacidad y la irascibilidad también son una forma de “neutralizar” a los oponentes. En su cabeza había una lucha por su lugar "en pareja".

¿Cómo puede ayudar a un niño con conflictos similares y síntomas de comportamiento similares?

Para resolver el conflicto # 1 para un niño en particular, los padres necesitaban debilitar el control en el hogar, dar un poco más de libertad e iniciativa en las actividades diarias, dar la oportunidad de que su agresión natural y energía se derramara donde debería estar: EN UN AMBIENTE SEGURO. Un niño debe tener derecho a expresar emociones negativas, enojo, enojo, a veces incluso odio en la familia. Ya lo está pasando mal en el alma, lucha por la atención de su madre, y papá es tan fuerte, invencible y, lo que es peor, un adulto. Entonces, estar enojado y agresivo es una forma de expresar su fuerza y naturaleza.

Por su salud psicoemocional, un niño de 4 a 6/7 años tiene derecho:

- discutir y, a veces, ganar en disputas;

- no ser tan limpio como las niñas de su edad;

- jugar monstruos, choques, juegos de guerra, correr, saltar;

- intenta escupir y no expresarte correctamente;

- devolver cuando lo golpean;

- muestre mucha iniciativa y obtenga aprobación.

Al mismo tiempo, si el niño tiene una familia suficientemente buena y cariñosa, padres suficientemente educados, un ambiente saludable a su alrededor, el niño puede dominar completamente las normas de comportamiento y crecer para ser un emocional lo suficientemente culto, desarrollado intelectualmente. persona. ¡Y en la escuela no tendrá ganas de derrochar su energía y protestar!

Para resolver el conflicto # 2 en esta familia, la dificultad radicaba en que la propia madre bloqueaba el crecimiento de su hijo y apenas aceptaba sus emociones en relación con el padre. El niño quería pasar más tiempo con él, jugar, competir, participar de la vida de su padre, pero su madre sintió unos celos increíbles en esos momentos e impidió tal comunicación, interviniendo, corrigiéndola y controlando. Para resolver el conflicto de Edipo, es importante permitir que el niño se comunique libremente, expresando sus emociones abiertamente, con los padres. Y esa interacción libre siempre nace en forma de oportunidad en la cabeza de la madre. La idea de la aparición del tercero en un par es iniciada por la madre en forma de señales simples, símbolos, ideas, acciones, decisiones. A menudo, el conflicto no resuelto de un niño es un problema dentro de la propia madre. En la resolución de este conflicto, durante el trabajo correctivo, el psicólogo actúa como la tercera figura que aparece dentro de la pareja y procesa todas las emociones que surgen dentro de este proceso. La experiencia del triángulo desde la habitación del psicólogo se transfiere luego a la familia y al mundo circundante en su conjunto.

Caso 2

¿Si el niño es insoportable tanto en casa como en la escuela?

Sucede que en una familia completa, con padres normales y bastante cariñosos, el niño crece simplemente insoportable. ¿Has notado que hay niños, tanto niñas como niños, de los que todos se cansan, agotan a los demás y por su misma apariencia provocan tensión, irritación y ganas de desaparecer? Al mismo tiempo, al experimentar sentimientos similares en relación con este tipo de niños, los adultos, especialmente los padres, al mismo tiempo se sienten incomprensibles, pero presionando constantemente la CULPA. Entonces, estos sentimientos se reemplazan constantemente: la irritación, la agresión hacia el niño provocan las reacciones correspondientes en relación con él, y luego viene el vacío, detrás del cual se encuentra la culpa, la vergüenza, la lástima …

Una vez, la madre de un niño de siete años pidió ayuda. Una familia completa, padres cariñosos, un padre bastante comprensivo en todos los aspectos, una madre emocional y vivaz. Pero cuando conoció al chico, literalmente por su mera aparición en la habitación comenzó a causarle irritación y un deseo de "desconectarse" de él, distanciarse, ignorar. ¿Qué le pasa al niño? ¿Y cómo puedes ayudarlo?

Con cierta interacción con su madre, se descubrió que antes del embarazo ella tenía éxito en su carrera, ganaba un buen dinero y se esforzaba por seguir creciendo, no se esperaba el embarazo de esta mujer. El niño, literalmente, irrumpió en su vida, poniéndola patas arriba. La mujer tuvo que cambiar radicalmente su vida. Pasó de ser una exitosa mujer de negocios a una futura ama de casa. La aparición de su hijo le provocó muchas emociones, por un lado, alegría, orgullo, superioridad, por otro, agresión, irritación e incluso odio. Cuando nació su hijo, ella se sumergió por completo en la maternidad, brindó un buen cuidado, lo rodeó con un cuidado adicional, pero al mismo tiempo, detrás de un cuidado tan visible, había una gran brecha entre ellos. La madre no estaba emocionalmente disponible, estaba distante. Todo lo que el niño necesitaba emocionalmente, ella no podía dárselo. Por lo tanto, desde el mismo nacimiento, el niño recibió señales de su madre: soy superfluo, no debería serlo, interfiero. Fue increíblemente exigente con todos los adultos y buscó la máxima atención, el niño fue llevado a los médicos, incluso diagnosticado con un "niño hiperactivo".

El problema de esta familia fue que la madre inicialmente no aceptó dentro de sí la idea de que su hijo le había impedido vivir, la había violado. Ella disfrazó estas emociones como si fuera cuidada y cuidada, mientras que distanciaba sus emociones reales del bebé. El niño, en cambio, era sumamente animado y activo, todo lo que logró con su comportamiento fue la confirmación de su existencia, el derecho a la vida, a las emociones. Tanto la casa como la escuela eran el lugar donde proyectaba emociones, conocidas desde el nacimiento, pero nada comprensibles: irritación, agresión, el deseo de “apagarlo”. Y, recibí en respuesta - "vete", "no interfieras". Debemos recordar que esas emociones negativas que nos evocan los niños son un vacío increíble dentro del propio niño. Aquí es importante pensar y tratar de entenderse a sí mismo, para ser honesto consigo mismo, esta honestidad puede poner las cosas en orden en la cabeza de la madre y, en consecuencia, también se transmitirá al niño. Puede aparecer una idea en la cabeza de mi madre: "Sí, he perdido mucho, el niño ha irrumpido en mi vida, estoy bastante enojado, ¡pero puedo sobrevivir!". La paradoja es que la madre le dedicó todo el tiempo a su hijo, pero él nunca recibió atención real y la madre "viva", respectivamente, luchó por llamar la atención, provocando irritación, enfado con su comportamiento, y esto no es más que una emoción, aunque sea color negativo, pero real.

Recordamos que bajo el mal comportamiento del niño, siempre hay un conflicto escondido en su interior:

- la lucha por la atención, por tu lugar bajo el sol;

- lucha contra la sobreprotección, cuando el niño literalmente "se asfixia" por el amor;

- agresión oculta debido a la situación externa actual (celos, resentimiento, demandas innecesarias, experiencias, por ejemplo, divorcio);

- sentimiento de abandono, soledad, falta de comprensión de la situación; el niño se siente mal.

Arriba, solo se consideraron dos situaciones diferentes, que describían lo que la escuela llama "su hijo tiene problemas". Debe entenderse que cada familia es única, todos somos diferentes y las razones aparentemente comprensibles del mal comportamiento a menudo están muy ocultas. No es de extrañar que digan: "La familia de otra persona, oscuridad". Dentro de estas tinieblas, a menudo hay mucho dolor, ansiedad, tristeza, vacío, odio, amor al mismo tiempo, que conducen a dificultades en las relaciones y, como resultado, a un mal comportamiento. A veces basta con “encender la luz” para ver, pero a veces, encender la luz solo puede intensificar la ansiedad de “visto”. Por lo tanto, los padres a menudo necesitan ayuda más que un niño difícil.

María Grineva