2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43
10 citas de un psicólogo famoso
Eric Berne es el autor del famoso concepto de programación de escenarios y teoría de juegos. Se basan en el análisis transaccional, que ahora se está estudiando en todo el mundo.
Bern está seguro de que la vida de cada persona está programada hasta los cinco años, y luego todos vivimos de acuerdo con este escenario.
En nuestro material, una selección de citas de este destacado psicólogo sobre cómo está programado nuestro cerebro.
1. El escenario es un plan de vida que se desarrolla gradualmente, que se forma en la primera infancia, principalmente bajo la influencia de los padres. Este impulso psicológico con gran fuerza empuja a la persona hacia adelante, hacia su destino, y muy a menudo independientemente de su resistencia o libre elección.
2. En los dos primeros años, el comportamiento y los pensamientos del niño son programados principalmente por la madre. Este programa forma el esqueleto inicial de su guión, el "protocolo primario" sobre quién debería ser, es decir, si debería ser un "martillo" o un "lugar duro".
3. Cuando el niño cumple seis años, su plan de vida está listo. Esto era bien sabido por los sacerdotes y maestros de la Edad Media, que decían: "Déjame un niño hasta los seis años y luego retíralo". Un buen educador preescolar puede incluso prever qué tipo de vida le espera a un niño, si será feliz o infeliz, si será un ganador o un fracaso.
4. El plan para el futuro se elabora principalmente de acuerdo con las instrucciones de la familia. Algunos de los puntos más importantes se pueden descubrir con bastante rapidez, ya en la primera conversación, cuando el terapeuta pregunta: "¿Qué te decían tus padres sobre la vida cuando eras pequeño?"
5. De cada instrucción, cualquiera que sea su forma indirecta, el niño trata de extraer su núcleo imperativo. Así es como programa su plan de vida. A esto lo llamamos programación porque la influencia de la dirección se vuelve permanente.
El niño percibe los deseos de los padres como una orden, como tal puede permanecer durante toda su vida, si no ocurre en él algún trastorno o evento dramático. Solo las grandes experiencias, como la guerra o el amor desaprobado por sus padres, pueden darle una liberación instantánea.
Las observaciones muestran que cualquier psicoterapia también puede brindar alivio, pero mucho más lentamente.
La muerte de un padre no siempre elimina el hechizo. Al contrario, en la mayoría de los casos lo hace más fuerte.
6. La mayoría de las veces, las decisiones de los niños, más que la planificación consciente en la edad adulta, determinan el destino de una persona.
Independientemente de lo que piensen o digan sobre su vida, a menudo parece que alguna atracción poderosa les hace esforzarse en alguna parte, muchas veces no en absoluto de acuerdo con lo que está escrito en sus autobiografías o libros de trabajo.
Aquellos que quieren ganar dinero lo pierden, mientras que otros se vuelven incontrolablemente ricos. Aquellos que dicen buscar el amor solo despiertan odio incluso en aquellos que los aman.
7. En la vida de una persona, el resultado del escenario es predicho, prescrito por los padres, pero será inválido hasta que sea aceptado por el niño.
Por supuesto, la aceptación no va acompañada de fanfarria y procesión solemne, pero sin embargo, un día un niño puede declarar esto con toda la franqueza posible: “Cuando sea mayor, seré igual que mami” (que corresponde a: “Yo se casará y tendrá el mismo número de hijos ") O" Cuando sea grande, seré como un papá "(que puede corresponder a:" Me matarán en la guerra ").
8. La programación es mayoritariamente negativa. Los padres llenan la cabeza de sus hijos con restricciones. Pero a veces dan permiso.
Las prohibiciones dificultan la adaptación a las circunstancias (son inadecuadas), mientras que los permisos brindan libertad de elección.
Los permisos no le causan problemas al niño a menos que sean coaccionados. Un verdadero permiso es una simple "lata", como una licencia de pesca. Nadie obliga al niño a pescar. Él quiere - atrapa, quiere - no y va con cañas de pescar cuando quiere y cuando las circunstancias lo permiten.
9. El permiso no tiene nada que ver con la educación de la permisividad. Los permisos más importantes son los permisos para amar, cambiar, hacer frente con éxito a nuestras tareas. Una persona con tal permiso es inmediatamente visible, así como una que está sujeta a todo tipo de prohibiciones. ("A él, por supuesto, se le permitió pensar", "A ella se le permitió ser hermosa", "Se les permitió regocijarse").
10. Debe enfatizarse nuevamente: ser bella (así como tener éxito) no es una cuestión de anatomía, sino del permiso de los padres. La anatomía, por supuesto, afecta la belleza del rostro, pero solo en respuesta a la sonrisa del padre o de la madre puede el rostro de la hija florecer con verdadera belleza.
Si los padres vieron en su hijo un niño estúpido, débil y torpe, y en su hija, una niña fea y estúpida, entonces lo serán.
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