2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 15:43
Una nueva investigación está vinculando la curiosidad en los niños pequeños con el éxito académico posterior.
Un nuevo estudio de la Universidad de Michigan encontró que los niños curiosos son mejores en matemáticas y lectura.
Los niños que han desarrollado una amplia gama de habilidades socioemocionales tienden a tener más éxito cuando llegan a la escuela. Estas habilidades incluyen imaginación, perseverancia, atención plena a las tareas y la capacidad de formar relaciones y manejar los sentimientos.
La mayoría de los programas actuales de aprendizaje temprano se enfocan en mejorar el control granular de los niños, lo que incluye su capacidad para concentrarse o controlar los impulsos, dijo Shah.
Muy pocos programas se centran en fomentar la curiosidad en los niños pequeños, un rasgo que Shah describe como la alegría de descubrir y la motivación para buscar respuestas a lo desconocido.
Los datos para el estudio actual se obtuvieron de un estudio demográfico representativo a nivel nacional patrocinado por el Departamento de Educación de EE. UU., Que ha seguido a miles de niños desde su nacimiento en 2001.
Sus padres fueron entrevistados durante las visitas domiciliarias por los entrevistadores, y los niños fueron evaluados cuando tenían nueve meses, dos años y cuando ingresaban al preescolar y al jardín de infancia. En 2006 y 2007, se midieron 6.200 habilidades de lectura, matemáticas y comportamiento de niños.
La curiosidad era tan importante como aprender a leer y matemáticas, según el estudio. Los investigadores señalan por separado que la relación entre la curiosidad y el rendimiento académico de un niño no está relacionada con el género.
"Actualmente, la mayoría de las actividades en el aula se enfocan en cultivar un control y autocontrol mejorado temprano en el niño, pero nuestros resultados sugieren que también se debe considerar la comunicación alternativa sobre la importancia de la curiosidad". - añadió Shah.
Los investigadores han demostrado que fomentar la curiosidad puede ser especialmente importante para los niños con antecedentes socioeconómicos más bajos. Esto se debe al hecho de que los niños que crecen en familias económicamente ricas tienen más acceso a los recursos, mientras que los niños de las comunidades más pobres crecen en condiciones menos estimulantes.
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